Diseño de mi Perfil Objetivo

Actividad 1.1. Diseño de mi Perfil Objetivo



Introducción
En el presente trabajo presento el perfil objetivo que las docentes y en mi caso educadoras deben lograr desarrollar para llevar a cabo un desempeño de calidad en la educación. Desde que una persona decide ser docente pasa por evaluaciones donde destacan sus habilidades, capacidades y conocimientos básicos que requieren paralograr cumplir con el perfil de egreso de las escuelas normales u otras instituciones formadoras de docentes. Es cuestión del alumno y de sus maestros lograr desarrollar las competencias deseadas en ellos.
Así mismo al finalizar la licenciatura nuevamente se evalúa su preparación profesional con la cual se gana su plaza docente, esto permite que los nuevos maestros sean personas preparadas y con laconciencia de cumplir su labor. Lo importante de esto es que después de ganarse su plaza docente, sigan actualizándose, estudiando, buscando información novedosa y seguir innovando en su trabajo, y no solo seguir sumergido en lo que aprendió en sus estudios profesionales.
Para lograr desarrollar las competencias es necesario estar en constante autoevaluación para identificar esas fortalezas quehemos alcanzado así como las debilidades que aún se nos presentan; en la búsqueda de soluciones podemos encontrar respuestas a nuestras dudas, apoyar a quienes se encuentren en la misma situación y aprender en colectivo, así como también identificar en qué nivel de desempeño nos encontramos como docente.










Perfil objetivo
Contexto Particular
Desde varios años atrás se habuscado elevar la calidad de la educación, esto influenciado por la imponente globalización que cada vez se desarrolla y se expande más, haciendo crecer la economía del país. Para el logro del manejo y la actualización globalizadora es necesaria la exigencia en el ámbito educativo, ya quienes son los nuevos egresados quienes serán los que continúen en la producción de las distintas empresas. Es porello que el sistema educativo requiere de actualizar, reformar, innovar en los planes y programas de estudios, así como también deben apoyar en la capacitación de los docentes desde preescolar hasta posgrados, con el fin de que los alumnos egresen con un perfil diseñado para seguir trabajando en la demanda laboral que nos presenta la globalización.
La Alianza por la Calidad Educativa suscrita el 18de mayo de 2008 entre trabajadores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el Gobierno Federal, establece: “el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar” (SEP, 2011,p.9). Así mismo establece el compromiso de mantener actualizados, capacitados y de evaluar a los maestros para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y la rendición de cuentas.
Esta articulación de la educación básica contempla a los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria, los cuales se dividen en cuatro periodos escolares de 1° a 3° de Preescolar es el primero, de 1° a3° de Primaria es el segundo y de 4° a 6° de Primaria es el tercero y por ultimo de 1° a 3° de secundaria. Esta organización mantiene la relación entre los periodos y niveles educativos, logrando llevar un mejor seguimiento. “El Plan de Estudios 2011. Educación Básica” se ha convertido en una herramienta para analizar y reflexionar sobre los contenidos, herramientas, estrategias, indicadores quese deben retomar para lograr un mejor proceso-aprendizaje que sea significativo para el docente y alumnos.
Cada nivel educativo contiene sus propósitos, bases, objetivos, competencias y aprendizajes esperados que están enfocados según el nivel de educativo. Lo anterior mencionado está basado en las competencias para la vida y de los rasgos deseables del perfil de egreso del nivel básico así...