diseño de tutoria
Páginas: 3 (698 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2014
DISEÑO 1: DESARROLLO PERSONAL 1
LA AUTOESTIMA
CAPACIDADES
Afirma su autoestima personal y profesional.
Promueve la autoreflexión personal, como una habilidad social que contribuya a sudesarrollo personal
Reflexiona sobre su propia identidad
INDICADORES
Expresa sus características personales y reconoce las de otros utilizando estrategias que posibilitan la valoración positiva delas personas.
CONTENIDO ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
T
MATERIALES
Y/O RECURSOS
Recepción y presentación de los objetivos
El Capacitador se presenta y da la bienvenida,entrega los solaperos e invita a los docentes a firmar su asistencia.
Presenta los objetivos y establece con la participación de los docentes los acuerdos para el mejor desarrollo de las sesiones,tales como:
Intervenir sin salirse del tema, siendo claros en sus comentarios.
Respetar las posiciones de los otros aunque no estemos de acuerdo.
Respetar los tiempos tratando de terminar lasactividades dentro de lo señalado.
Establecer acuerdos mutuos para lograr el objetivo del contenido temático.
Dar a conocer el desarrollo de metodologías vivenciales, trabajo en equipo, dinámicas grupales,análisis de casos, debates, etc.
Traer el material entregado a todas las sesiones de Desarrollo Personal con la finalidad de interiorizar conocimientos, para ponerlos en práctica en su vidapersonal.
10’
20’
Listas de asistencia
Solaperos
Plumones
Papelógrafos
ppt de objetivos o tarjetas
Autoestima/
Autocono-cimiento:
Se inicia con una dinámica de presentación:Mi nombre es……, yo soy……., provengo de……., y me considero una persona:…….
Se hace entrega de la lectura “La Rana que quería ser una rana autentica”.
Luego el capacitador solicita a un voluntariopara leer la lectura.
A través de la lluvia de ideas, se les invita a los docentes a responder a la pregunta ¿Qué les pareció la lectura?, ¿Que tema aborda y que relación encuentra entre el título...
LA AUTOESTIMA
CAPACIDADES
Afirma su autoestima personal y profesional.
Promueve la autoreflexión personal, como una habilidad social que contribuya a sudesarrollo personal
Reflexiona sobre su propia identidad
INDICADORES
Expresa sus características personales y reconoce las de otros utilizando estrategias que posibilitan la valoración positiva delas personas.
CONTENIDO ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
T
MATERIALES
Y/O RECURSOS
Recepción y presentación de los objetivos
El Capacitador se presenta y da la bienvenida,entrega los solaperos e invita a los docentes a firmar su asistencia.
Presenta los objetivos y establece con la participación de los docentes los acuerdos para el mejor desarrollo de las sesiones,tales como:
Intervenir sin salirse del tema, siendo claros en sus comentarios.
Respetar las posiciones de los otros aunque no estemos de acuerdo.
Respetar los tiempos tratando de terminar lasactividades dentro de lo señalado.
Establecer acuerdos mutuos para lograr el objetivo del contenido temático.
Dar a conocer el desarrollo de metodologías vivenciales, trabajo en equipo, dinámicas grupales,análisis de casos, debates, etc.
Traer el material entregado a todas las sesiones de Desarrollo Personal con la finalidad de interiorizar conocimientos, para ponerlos en práctica en su vidapersonal.
10’
20’
Listas de asistencia
Solaperos
Plumones
Papelógrafos
ppt de objetivos o tarjetas
Autoestima/
Autocono-cimiento:
Se inicia con una dinámica de presentación:Mi nombre es……, yo soy……., provengo de……., y me considero una persona:…….
Se hace entrega de la lectura “La Rana que quería ser una rana autentica”.
Luego el capacitador solicita a un voluntariopara leer la lectura.
A través de la lluvia de ideas, se les invita a los docentes a responder a la pregunta ¿Qué les pareció la lectura?, ¿Que tema aborda y que relación encuentra entre el título...
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