Diseño De Una Estrategia Didáctica Para Utilizar Esta Herramienta En Clase

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA UTILIZAR ESTA HERRAMIENTA EN CLASE
ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
GRADO Y GRUPO: 1º. “A”

OBJETIVO Elaboración de un reglamento denormas de convivencia y funcionamiento para los miembros del grupo
MATERIAL: Libro texto del alumno y del maestro
Fragmento de una novela FRIN y EL CUADERNODE PANCHA
VIDEO Bienvenidos a la Telesecundaria
ACTIVIDAD
Para empezar
Los alumnos ven el video que muestra un panorama general de como se trabaja en la Telesecundaria.Después los alumnos comentan con el grupo lo siguiente:
¿Lo que vieron en el video se parece a la forma en la que han estudiado hasta ahora?
¿Qúe comentarios han escuchado sobre estudiar en unatelesecundaria?
Manos a la obra
Para Leer
Luego seguirán la lectura que realiza el maestro sobre los fragmentos de dos novelas ( FRIN y EL CUADERNO DE PANCHA) y reflexionen si han estado en una situaciónsimilar.

Para Investigar
Investigan si en la escuela existe uno o varios reglamentos; salen a buscarlos en las paredes en la dirección, en los salones, etc.
Después de haber investigadopresentan sus descubrimientos al grupo, con base de las siguientes preguntas:
¿ A qué se refieren los reglamentos que encontraron?
¿Qué dicen acerca de los derechos y obligaciones de los integrantes de lacomunidad escolar?
Para escribir
Se redacta un Reglamento en el cual se les explica que es un documento que contiene un conjunto de reglas o normas que regulan una actividad, la convivencia, elfuncionamiento del grupo. Establecen obligaciones y buscan el respeto a los derechos de los miembros del grupo. Para que funcione surge de un acuerdo de los propios alumnos.
Se presenta un modelo deReglamento el cual servirá para mostrar a los alumnos las características que se están describiendo con algunos derechos y valores que deberás considerar al escribir el tuyo.
Uso de la lengua y...