Diseño de una secuencia didactica

Producto 5
DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA
(Utilicen la situación problema elaborada)
Primer gradoUnidad 5

Tema: Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
Propósito: Distinguir que en la convivenciadiaria se suscitan problemas entre las personas y que para resolverlos es fundamental dialogar y conocer el punto de vista de los demás.
Competencia: Manejo y resolución de conflictos.Situación problema: Conflicto entre vecinos.
Preguntas rectoras: ¿Cuáles son nuestros desacuerdos más frecuentes con quienes convivimos?
¿Qué los puede provocar? ¿Cómo reaccionamos cuandohay conflictos?
Actividades de aprendizaje: Colocar en un muro del aula una hoja grande de papel para que, a lo largo de una semana, los alumnos registren acontecimientos que hayangenerado conflictos –peleas, desacuerdos, discusiones– entre ellos u otros alumnos de la escuela.
Elegir alguna de las situaciones y, entre todos, describir lo que pasó. En el pizarrón puedenanotarse los hechos principales e ilustrarse con dibujos. Comentan por qué y cómo se inició el problema, quiénes participaron, qué diferencias tenían, cómo podría resolverse y qué podríahacerse para evitar que vuelva a ocurrir.
En equipos elaboran una propuesta para resolver el conflicto revisado. Comentan las soluciones propuestas y si en ellas se respetan los derechos de losinvolucrados.

Aprendizajes esperados:
Escuchar con respeto los puntos de vista de las compañeras y los compañeros del salón de clases.
Reconocer que el diálogo favorece elintercambio de ideas.
Expresar los beneficios que proporciona el trabajo en equipo.
Distinguir que el empleo del diálogo permite el entendimiento entre las personas y la atención de sus demandas.