Diseño de una tarea academica

“Diseño de una tarea académica”
1. Tarea diseñada por: LURA LORENA CAMINOS  |
2. Nivel educativo / curso / semestre: Niños y niñas de transiciòn  |
3. Espacio de aprendizaje: aula presencial | 4. Tipo de tarea: comprensión |
5. Finalidad de la tarea / objetivo de aprendizaje: Memorizar el libreto para una obra de teatro |
6. Justificación: La tarea desarrolla habilidades reflexión,comprensión de situaciones, acciones y de lo que dicen los personajes con respecto a lo que acontece en la historia, además contribuye al reconocimiento de hechos temporales (antes, después, primero que, presente, pasado…) sobre la historia que se representa. También contribuye al trabajo cooperativo porque los estudiantes enriquecen la obra, con sus saberes previos sobre el tema, su comprensión delas situaciones y sus puntos de vista.    |
A. Instrucciones para la tarea: después de un trabajo previo sobre teatro, específicamente teatro para niños. Les propondré como tarea escoger un personaje y cada uno recordando lo leído en la obra sobre éste; se vestirá como su personaje y con ayuda de un adulto crearan un fragmento de guion teatral y lo dramatizara para el grupo; tendrán encuenta la expresión del rostro, del cuerpo, la actitud del personaje y según el texto, las características físicas y comporta mentales, esto es, si es bravo entonces deben hacer gestos de mal humorados, y la posición del cuerpo debe ser ruda, la voz fuerte y rezongona, etc. pueden usar maquillaje, accesorios y todo lo que se les ocurra. 1. Libro de teatro para niños, accesorios, vestuario,maquillaje, aula de clase abierta, espejos. 2. Dramatizado   |
B. Producto a evaluar:Comprensión de lo que narra el texto, relación con la versión elaborada y con la realidad. Actitud, creatividad a la hora de presentar su personaje, los cambios que los niños le ponen o agregan. La opinión que tiene cada uno de su personaje, ya sea bueno o malvado. Comprendan las razones por las que llegan a undeterminado resultado. |

“Diseño de una tarea académica”
1. Tarea diseñada por: LAURA LORENA CAMINOS |
2. Nivel educativo / curso / semestre: NIÑOS DE PRIMERO DE PRIMARIA |
3. Espacio de aprendizaje: aula presencial | 4. Tipo de tarea: rutina o algoritmo |
5. Finalidad de la tarea / objetivo de aprendizaje:Manejo del sistema de numeración decimal |
6. Justificación: El sistema denumeración decimal incorpora una serie de reglas que permiten representar una serie infinita de números, permite comprender la razón de ser del orden de los números y las cifras, y facilita la solución de algoritmos.   |
A. Instrucciones para la tarea: Usaremos el ábaco vertical para ordenar números de dos cifras, explicare a los niños que en la primer fila llamada unidades podemos poner hasta9 fichas y cuando completamos 10, debemos sacarlas todas y ponemos en la segunda fila 1 sola que representa las 10 anteriores. Haremos muchos ejercicios de ubicación de números de 2 cifras. Como tarea, los niños deberán organizar las cifras que escribieron en su cuaderno y dibujar el resultado tal y como quedo en el ábaco.    |
B. Producto a evaluar:Que los niños reconozcan la cifra ubicada enel ábacoQue los niños ubiquen por si solos cifras en el ábacoQue los niños diferencien unidades de decenas de forma escrita y representativa. Que los niños hagan cálculos numéricos de forma rápida. Que los niños apliquen de forma correcta las instrucciones dadas para el uso del ábaco y la ubicación de cifras en este.    |

“Diseño de una tarea académica”
1. Tarea diseñada por: LAURA LORENACAMINOS |
2. Nivel educativo / curso / semestre: Niños y niñas de primero de primaria |
3. Espacio de aprendizaje: aula presencial | 4. Tipo de tarea: Memoria |
5. Finalidad de la tarea / objetivo de aprendizaje: Memorizar datos personales como: dirección, fecha de nacimiento, número telefónico, etc. |
6. Justificación: Memorizar datos personales ayuda a los niños a ejercitar la...