Diseño Grafico

PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ESCOLAR (AULA)

I.- DATOS GENERALES :
1.1. TUTOR (A) :
1.2. GRADO : Segundo
1.3. SECCIÓN : “A”
1.4. NIVEL : Primaria
1.5. Nº DE ALUMNOS : 35
1.6. DURACIÓN : 9 meses

II.- FUNDAMENTACIÓN
Aspectos generales:
El diagnóstico del PEIseñala que muchos de los estudiantes provienen de
hogares desintegrados con violencia familiar como castigo físico y psicológico en
el hogar donde los niños observan que el padre maltrata a su madre física y
psicológicamente y por lo consiguiente reciben castigo físico también los niños
(as). El medio en que se desarrollan los niños existe pandillaje,alcoholismo y
delincuencia.
La propuesta pedagógica de la I.E. resalta la importancia de elevar la autoestima
de los estudiantes para que sean autónomos capaces de reflexionar sobre las
situaciones de su vida y de tomar decisiones que les permita desarrollarse como
seres humanos en todo su potencial.
Aspectos particulares:
De loobservado en el grupo de aula se ha detectado que los niños(as) son
impulsivos, se irritan fácilmente, a veces no controlan sus emociones, tienen juegos
bruscos llegando inclusive a agredir física y verbalmente a sus compañeros,
ocasionando esto desconcentración y por ende bajo rendimiento en su aprendizaje.
Otros niños del aula se ven temerosos al observar elcomportamiento agresivo de
sus compañeros. Pese a ello buscan el cariño y aprobación de la profesora ya que
no lo encuentran en sus padre.
Colaboran en actividades y responsabilidades en beneficio del aula, se ofrecen
como voluntarios para ordenar el aula, la biblioteca de aula, el sector de aseo, regar
el biohuerto; son comunicativos con la profesoracontándole lo que le sucede en
casa.
III.- ¿QUÉ BUSCAMOS ESTE AÑO?
❖ A nivel de tutoría grupal.
o Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una convivencia armoniosa en la escuela, hogar y comunidad.
o Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupo de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerseresponsable de sí mismo y sus comportamientos.
o Promover en los niños y niñas un mayor conocimiento de sí mismo y una valoración como persona que merecen respeto y buen trato evitando así ser agresivos en sus juegos.
o Favorecer en los niños y niñas la reflexión sobre su entorno familiar: la relación con sus padres y hermanos, así como las responsabilidades laborales y sobrelas actividades que hacen en casa.
❖ A nivel de tutoría individual.
o Realizar seguimiento de desempeño académico de los estudiantes.
o Monitorear el avance que van tendiendo los estudiantes que han sufrido maltrato, a partir del apoyo que le ofrece la DEMUNA.
❖ A nivel de trabajo con padres.
o Brindar a los padres de familia pautas e información respecto alapoyo que pueden brindar a sus hijos en el proceso educativo y en la prevención problemática que pueden afectar a sus hijos.
o Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreación para el desarrollo integral de sus hijos asegurando que las actividades laborales o de apoyo en casa que los niños realizan sean apropiados para su edad.
o Orientar a los padres defamilia acerca de las características evolutivas de sus hijos, la importancia del desarrollo de su vida afectiva y ekl, derecho al buen trato.
❖ a nivel de otros docentes.
o Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con la sección acerca del rendimiento y problemas sobre los niños(as).






1V.- PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL...