Diseño Industrial. Coordinación De Contenidos

Diseño Industrial. Coordinación de contenidos

Profesores de 3er año Industrial. Departamento de Diseño Industrial
Instituto Superior de Diseño. La Habana, Cuba
DI. Jacqueline Ramírez Alvarez jacque@isdi.co.cu
DI. Eduardo García Piza egarcía@isdi.co.cu

Resumen
Diseño Industrial. Coordinación de contenidos, muestra la coordinación vertical y horizontal de la Asignatura DiseñoIndustrial I y II, impartidas en el 3er año de la Carrera de Diseño Industrial.
En esta ponencia se muestra como está organizada la asignatura, los contenidos que en ella se imparten, los ejercicios proyectuales que posibilitan su evaluación y la vinculación con otras asignaturas en cada uno de los semestres, demostrando la integración y la aplicación de los contenidos de todas las asignaturas enproyectos específicos y mostrando su importancia en cada caso.
Se presenta, en conclusión, ejemplos de trabajos de los dos últimos cursos, que demuestran lo positivo de los resultados y la efectividad del proceso.

Introducción
Esta ponencia trata de la estructura y organización del 3er año de la carrera de Diseño Industrial, a partir de la asignatura de Diseño industrial I y II. Está conformada porcuatro partes fundamentales, una que muestra y explica la asignatura de Diseño como Disciplina, otras dos que muestran como se coordina la asignatura verticalmente, los contenidos que se imparten en cada año y horizontalmente, los contenidos específicos del año y la integración con otras asignaturas, y por último los resultados de los ejercicios con muestra de imágenes en cada caso.

Laasignatura de Diseño
Diseño es la Disciplina General Integradora. En los dos primeros años, comunes para ambas carreras se imparte Diseño Básico, que tiene como objetivo, en 1er año, conocer los recursos básicos de la forma, en 2do año conceptualizar de manera creativa problemas de diseño de baja complejidad, a partir de los factores de uso, función y contexto.
En 3er año de la carrera DiseñoIndustrial se imparten las asignaturas de Diseño Industrial I y II, que tienen como objetivos instructivos:
* Conocer la definición, la competencia y el alcance del Diseño Industrial como profesión.
* Conocer la estructura del Proceso de Diseño, los objetivos, los contenidos y las formas operacionales de cada una de sus etapas.
* Resolver Proyectos de mediana complejidad a partir de laaplicación del Proceso de Diseño.
Durante todo el año, con sus dos semestres lectivos, el tercer año se centra en el aprendizaje del Proceso de Diseño, donde se presenta la Estructura Interna del Diseño, como hilo conductor del proceso, se imparte el contenido a partir de conferencias y se evalúa a través de ejercicios proyectuales, que van barriendo cada una de sus etapas y mostrando su flexibilidadsegún la complejidad del proyecto a realizar.

El Proceso de Diseño, su coordinación vertical
El diseñador en su profesión presenta diferentes modos de actuación, Investigación, Evaluación, Gestión y Proyección. En el pregrado se estudia con mayor profundidad la actividad proyectual, (diseñar y realizar proyectos) como base de conocimiento para el diseñador, y un poco del resto de las actividadesvinculadas y/o aplicadas al propio proyecto, gestionar con el profesor, investigar todo lo que hay y cómo puede ser el nuevo producto y evaluar constantemente los conceptos y las variantes conceptuales para seleccionar los mejores resultados.
Proyectar y diseñar productos es el resultado de un proceso de producción independientemente de la escala del mismo, en el tercer año de la carrera de DiseñoIndustrial se realizan Ejercicios Proyectuales donde se diseñan objetos como: muebles, herramientas, enseres, utensilios y equipos.
Para la proyección de estos productos se estudia el Proceso de Diseño, que consta de tres etapas fundamentales, la definición del problema, el desarrollo del proyecto y la implementación de la solución, centrándose en la segunda etapa que contiene el problema,...