DISEÑO INSTRUCCIONAL GRUPO 5

DISEÑO
INSTRUCCIONAL
GRUPO 5
ALDRON AYALA
AURA VESGA
ALBA NERIS CONTRERAS
JOSE PALMA
MARIA JOSÉ BARROS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Aplicar las leyes de Newton para adquirir una valoración y
utilidad de éstas en múltiples fenómenos físicos
Al finalizar este curso los estudiantes estarán en capacidad de:
1. Interpretar el significado del proceso de medición y su aplicación en la
Física
2.Interpretar el significado de magnitudes escalares y vectoriales.
3. Interpretar la mecánica clásica y su aplicación a fenómenos de
movimiento de cuerpos cercanos a la tierra.
4. Interpretar el significado de la Segunda ley de Newton en términos de
cantidad de movimiento y sus más importantes aplicaciones.

INTRODUCCIÓN
Como todas las ciencias básicas, la física parte de observaciones experimentales ymediciones
cuantitativas, su principal objetivo es el desarrollo de leyes que gobiernan los fenómenos naturales para
desarrollar teorías que puedan predecir los resultados de futuros experimentos. La enseñanza de la física
requiere que se garantice la formación del pensamiento científico y reflexivo, tanto como el desarrollo de
habilidades para la asimilación de la información, la construcción deconocimiento y la formación
depersonas críticas. En tal sentido, el uso de las tecnologías de la información y comunicación, constituye
una oportunidad para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes, donde estos se
formen de una manera efectiva, interesados en el medio donde se desenvuelven y con intuición para la
resolución de problemas, específicamente en el caso de losconocimientos relacionados con la física.
Teniendo en cuenta tales afirmaciones, surge la necesidad de desarrollar una propuesta instruccional
mediante la utilización de la herramienta Edmodo para el grado décimo de educación básica secundaria
en la I.E José Eugenio Martínez de la ciudad de Valledupar cuyo objetivo fundamental es la utilización de
recursos para mejorar el aprendizaje de los conceptosbásicos y principios fundamentales de la física.
Las actividades sugeridas, pretenden promover la adquisición paulatina de conocimientos a partir de la
realización por parte de los estudiantes, contribuyendo también para afrontar las exigencias sociales y
educativas que hoy en día se requiere en la producción de recursos educativos mediante el uso de
tecnología informatizada, como medios estratégicospara enriquecer el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

DESARROLLO DE CONTENIDOS
MODULO I (Duración 30 horas, 24 horas online y 6 horas presenciales.
UNIDAD II: DINAMICA

OBJETIVOS INSTRUCCIONALES DE LA UNIDAD:
Aplicar las leyes de Newton para adquirir una valoración y utilidad de
éstas en múltiples fenómenos físicos
Interpretar el significado de la Segunda ley de Newton en términos de
cantidadde movimiento y sus más importantes aplicaciones.

Diseño Instruccional Grupo 5.
Tema del curso.

Estrategia de enseñanza.
Profesor

Objetivo.

1.-

Realiza evaluación diagnóstica
para conocer el andamiaje
conceptual del alumno sobre
leyes de Newton.

Estrategia de aprendizaje
Alumno

Herramienta
Software
En línea

1.- Leyes de Newton
1.1.- Introducción
1.2.- Primera Ley de Newton
1.3.- SegundaLey de Newton
1.4.- Tercera Ley de Newton
1.5.- Fuerzas de Fricción
1.6.- Aplicación de las Leyes de
Newton

Aplicar las leyes de Newton
para adquirir una
valoración y utilidad de
éstas en múltiples
fenómenos fsicos

Realiza con los alumnos una
lectura para conocer el objeto de
estudio de la Dinámica como
parte de la Mecánica y que las
fuerzas son la causa del
movimiento.

Producto

ValorPonderativo
%
Total

Contestar la
Evaluación
diagnóstica que se
encuentra en la

1.-

Contesta la evaluación diagnóstica
sobre leyes de Newton.

Edmodo

Encuesta

herramienta

"encuestas",
ubicada en la

Evaluación diagnóstica

0%

0

Esquema didáctico

5%

0.5

Foro en Chamilo

5%

0.5

Presentación en Power
Point (archivo no
editable)

5%

0.5

Glosario

5%

0.5

Resumen

5%

0.5

plataforma

Lección...