Diseño metodologico

CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO DE PRIMARIA DEL COLEGIO POLICARPA SALABARRIETA, EN MONTERÍA, CORDOBA.



DOCENTE
AMAURY ROMERO BALLESTEROS


ESTUDIANTES
IVIS MARIA COGOLLO
ANA MARIA DE LA OSSA
YARELIS RODRIGUEZ BASA
MARIA ISABEL VERGARA ROMAN



PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO
2012
CONSECUENCIAS DELBULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO DE PRIMARIA DEL COLEGIO POLICARPA SALABARRIETA, EN MONTERÍA, CORDOBA.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El bullying, es una de las formas de violencia que se dan entre los escolares y que por ser un fenómeno socio-educativo, debe ser motivo de preocupación en las autoridades educativas y padres de familia, por las consecuencias negativasque este tipo de conductas ocasionan en los niños que sufren de este tipo de maltratos.
Este es el motivo fundamental por el cual se hace este tipo de investigaciones, para conocer y dar a conocer la magnitud real de estos hechos y así ir rompiendo el círculo del silencio. Así mismo debemos romper con el patrón cultural de concebir como “algo normal” estas situaciones, violencia, exclusión,discriminación como propio de los niños y de la cotidianidad de los establecimientos educativos.
Desde esta perspectiva el bullying es un problema sistémico, por lo que toda persona o institución que está involucrada en el cuidado y desarrollo de los niños y adolescentes (familia, profesores, auxiliares, directores, orientadores, tutores, psicólogos psiquiatras, psicopedagogos, amigos, victimaobservadores, profesoras de inicial y gobiernos locales) responsabilidad compartida para frenar este mal que afecta a lo mas valioso de nuestros niños: su autoestima, dañando así su presente y su futuro. Cerezo, (1997) señala que “si la institución educativa no se preocupa de esta problemática, para muchos alumnos lo “escolar” tendrá poco sentido frente a otros factores de desintegración y daño”,asociadas al BULLYING como las peleas, amenazas e insultos que inhiben cualquier posibilidad de desarrollo personal y el logro de aprendizajes .Las consecuencias académicas del BULLYING es un tema que aún no presenta resultados concretos, existen investigaciones que plantean que el rendimiento escolar se vería desfavorecido tanto en victimarios como en víctimas.
La Institución Educativa “PolicarpaSalavarrieta” se ve lamentablemente afectada con el problema del bullying y por consecuencia se pone de manifiesto el bajo rendimiento escolar de nuestros alumnos del cuarto grado de educación primaria.
CARACTERIZACION DE LA POBLACION
Los alumnos de la Institución Educativa “Policarpa Salavarrieta” pertenecen al grado cuarto de los curso 4°A, 4°B, 4°C; oscilan entre las edades de 9 a 13 años deedad; pertenecientes al barrio Policarpa Salavarrieta y sus alrededores de estrato 1, estos son los alumnos que tomamos para nuestra investigación.
La escuela en la que realizaremos la investigación, es una institución educativa básica primaria y secundaria, su actual rector es el señor, Jorge Luis Pérez Sánchez. El establecimiento se encuentra ubicado en la diagonal 12 No. 3 - 142 Barrio Policarpa,Ciudad de Montería-Córdoba.
Las experiencias que tienen los niños y adolescentes con sus iguales, junto con las que proporciona la familia, la escuela y otros entornos sociales próximos, tienen una marcada influencia en la adaptación social de la persona a lo largo de su vida. Es muy importante resaltar el significado que posee las interacciones en el desarrollo de los niños y jóvenes,interacciones que facilitan el aprendizaje de un amplio abanico de habilidades y actitudes que influyen en el desarrollo social y que también contribuyen al desarrollo emocional y cognitivo en gran medida.
A diferencia de las relaciones que los niños y jóvenes mantienen con los adultos, en las relaciones entre los propios niños y adolescentes domina la igualdad de estatus; es decir, sus relaciones...