Diseño Teórico De La Investigación

Diseño teórico de la investigación.
Sus componentes, relacionados por vínculos conceptuales, lógicos y formales, son los elementos rectores de toda investigación, determinando en secuencia la proyección metodológica posterior en cuanto a la selección de la muestra, los métodos, las técnicas y los procedimientos. Son al mismo tiempo, el punto de referencia para el procesamiento de los resultadosy el establecimiento de las correspondientes conclusiones y recomendaciones.
Contenido
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1 Problema de investigación o problema científico
1.1 Formulación del problema
1.2 Criterios de Fred Kerlinger
2 Objetivos
3 Hipótesis
3.1 Requisitos de la hipótesis científica
3.1.1Fundamentación teórica, lógica y empírica
3.1.2Formulación adecuada
3.2 Tipos de hipótesis
3.2.1Generalidad3.2.2Informatividad
3.2.3 Capacidad predictiva
3.2.4Confirmación empírica
4 Variables de la investigación
5 Definiciones conceptuales y operacionales de las variables
5.1 La conceptualización
5.2 La operacionalización
6 Tareas de la investigación
7 Fuentes
Problema de investigación o problema científico
Al analizar la actividad científica como proceso, observamos que en el plano genético,el problemarepresenta el eslabón del cual se parte, y también el final, ya que la investigación se dirige a resolverlo, transformando con ello la realidad. Así, la actividad científica está conscientemente organizada y dirigida a la detección y solución de los problemas. El problema puede enfocarse como una contradicción o discrepancia entre un estado actual y un estado deseado, la cual puede ser de diversos tipos,tanto en el plano cognoscitivo como en el eminentemente práctico, por ejemplo:
contradicción entre lo conocido y lo desconocido, entre lo que se sabe y lo que se necesita saber.
contradicción entre lo que sucede, lo que es, y lo que debería ser, lo que se espera.
La contradicción se presenta ante el investigador como una interrogante que debe ser resuelta y respondida a través de la investigación,como una incógnita que debemos despejar, de ahí su papel rector en todo el proceso. Es indispensable que el problema esté adecuadamente fundamentado, tener determinada importancia teórica, metodológica o práctica, posibilidades de solución, y además, estar correctamente formulados en términos científicos.
Formulación del problema
En la práctica, la formulación del problema se inicia planteando entérminos generales, a veces poco precisos, la cuestión que se pretende estudiar; a medida que se avanza en el proceso de investigación y se consultan datos empíricos y revisan diversas consideraciones teóricas sobre el asunto, el problema se empieza a plantear en forma cada vez más clara y precisa. Puede observarse entonces una superación en el planteamiento del problema ya que este se hacompletado, profundizado y enriquecido. Pero el pensamiento nunca se encuentra quieto, sino está en continuo movimiento de tal manera que en el instante de plantear aunque sea de manera rudimentaria un problema, el investigador adelantas una hipótesis preliminar a la que llamamos hipótesis de trabajo, la cual tiene que ser superada a medida que se profundiza en el planteamiento del problema y se lograestablecer a nivel teórico los aspectos y relaciones esenciales que se incluirán en el cuerpo de la hipótesis. Sucede por lo regular que las hipótesis de trabajo conduzcan a nuevas interrogantes que ameriten a su vez el planteamiento de otras hipótesis: esto es así ya que el proceso de conocimiento se muestra como una relación de preguntas (problemas) y respuestas posibles (hipótesis) que sevinculan dialécticamente. Esta complejidad del proceso de investigación, fundamentalmente en las primeras etapas (planteamiento del problema y de la hipótesis), puede llevar al investigador por sendas equivocadas que lo alejen de su problema inicial, pero también puede conducir al descubrimiento de otras facetas y relaciones de los procesos que resulten básicas para una compresión más amplia del...