Diseño Unidad De Oriwentación

Establecimiento: Colegio Metodista Robert Johnson N° Alumnos: 40
Curso. Séptimos Básicos SESION 1
TEMA DE LA UNIDAD: Autoconocimiento
OBJETIVO VERTICAL: a. Identificar los elementos que conforman el “yo” en todos los sentidos para que puedan decidir según sus conocimientos y criterios.
para ellos.OBJETIVO TRANSVERSAL: b. Fortalecer sus habilidades y destrezas, según sus capacidades yconocimientos, para que puedan desarrollarlas y utilizarlas en su vida diaria.
DURACIÓN: 90 MINUTOS

OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS
Objetivo: Que los alumnos identifi-quen en sí mismos las características ge¬nerales y particulares que los hacen ser quienes son.







Autoconocimiento,
Técnica autorretrato.
La profesora entrega a cada partici-pante una hoja en la que deben“dibujar” su propio retrato, pero éste no debe re¬presentar aspectos físicos, sino aspectos interiores como, estados de ánimo, senti¬mientos, actitudes y pensamientos.
Los participantes le regresan la hoja a la coordinadora, pero ésta no debe tener nombre.
Posteriormente la profesora reparte los retratos a los participantes de manera que nadie quede con su propio retrato.
• Los participantesse forman en círculo y cada uno explica lo que entendió del dibu¬jo y su interpretación, para después adivi¬nar de quién es el retrato.Después de concluir con la técnica an¬terior, la profesora expone el tema del Autoconocimiento a través de una presen-tación en Power point.Se solicita la participación de los alumnos y se aclara el tema en cuestión.Se utilizan ejemplos de la vida diaria para laexplicación a las preguntas de los alumnos.
Materiales: Hojas de papel, lápices.
Sala 214 especial para sesiones.
Data.
Presentación power point.





DISEÑO UNIDAD DE ORIENTACIÓN
Establecimiento: Colegio Metodista Robert Johnson N° Alumnos: 40
Curso. Séptimos Básicos SESION 2
TEMA DE LA UNIDAD: Autoconcepto
OBJETIVO VERTICAL:
- Identificar los elementos que conformanel “yo” en todos los sentidos para que puedan decidir según sus conocimientos y criterios.
.OBJETIVO TRANSVERSAL :
-Fortalecer sus habilidades y destrezas, según sus capacidades y conocimientos, para que puedan desarrollarlas y utilizarlas en su vida diaria.
-Reflexionar acerca de la importancia que tiene el conocerse y aceptarse tal y como son para que puedan confiar en ellos mismos y tomar lasdecisiones adecuadas y conve¬nientes para
DURACIÓN:

OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS
Que los participantes observen la manera en que el auto concepto es in¬fluido por la idea que de ellos tienen otras personas. AUTOCONCEPTO
La profesora coloca con cinta adhesiva un letrero en la frente de cada participante, sin que éste lo pue¬da leer.

Los letreros dicen.

AconséjameEscúchame
Compréndeme
Respétame
Enjuíciame
Ignórame
Admírame
Acéptame
Dime que estoy equivocado
Cállame
Ridiculízame
Apóyame
Elógiame
Dime que tengo razón

• Los participantes forman parejas y, du¬rante tres minutos, cada pareja hablará sobre alguno de los siguientes temas. El que escucha expresa sus acuerdos y des¬acuerdos al respecto.
El debate continúa hasta que cada partici¬pantese dé cuenta de cuál es su letrero.
El profesor hará las siguientes preguntas:
El participante con letrero en la frente ¿pudo adivinar qué letrero tenía? ¿Qué es lo que lo llevó a saberlo? ¿Le gusto jugar su papel? ¿Por qué sí o por qué no? En su SALA 214
DATA
PAWER POINT
Cinta adhesiva, letreros








DISEÑO UNIDAD DE ORIENTACIÓN
Establecimiento: ColegioMetodista Robert Johnson N° Alumnos: 40
Curso. Séptimos Básicos SESION 3
TEMA DE LA UNIDAD: Autoaceptacion
OBJETIVO VERTICAL:
Identificar los elementos que conforman el “yo” en todos los sentidos para que puedan decidir según sus conocimientos y criterios.
OBJETIVO TRANSVERSAL:
Fortalecer sus habilidades y destrezas, según sus capacidades y conocimientos, para que puedan desarrollarlas y...