diseño y desarrollo de proyectos

1- Fundamentación Pedagógica:
El concepto de proyecto ha tenido una enorme importancia en la Educación Popular, no sólo como una estrategia, sino como un plan de acción fundamentado y organizado que se da tanto en la sala de clases como en el proceso enseñanza aprendizaje. En la actualidad, se utiliza este concepto en todos los ámbitos del saber, tanto como guía para la acción, como factor decambio y transformación.
Un proyecto significa la concreción de una idea, una acción que se concibe y planifica con un objetivo en mente, atendiendo al tiempo con el que se dispone, los recursos con los que se cuenta y los agentes bien definidos.
Trabajar sobre la base de proyectos, implicará para los educandos fomentar su capacidad para proponer, crear, experimentar, adaptar y mejorarpermanentemente, compartir experiencias y potenciar el aprendizaje. Todo ello en pos de cumplimentar con los objetivos del Plan Fines 2, destinado para aquellos jóvenes, adultos y adultos mayores, que por diversas circunstancias no habían podido terminar sus estudios secundarios.

2- Objetivos:
Comprensión de nociones fundamentales.
Elaboración de un proyecto, cuyos objetivos, fines y recursos a utilizarsean definidos por el alumno.
Proporcionar a los estudiantes una formación integral, que les permita desarrollar conocimientos, actitudes, aptitudes y habilidades, que les den competitividad en los distintos ámbitos de la vida cotidiana.
Lograr la participación y debate entre alumnos progresivamente.

3- Contenidos a Desarrollar:
MÓDULO I “LAS HERRAMIENTAS Y LAS ORGANIZACIONES SOCIALES”: Noción deherramienta. Relación entre las herramientas y propósitos de una organización social. El sostenimiento de las organizaciones sociales. Aspectos a considerar: lo administrativo-contable, lo jurídico, lo económico y lo organizacional.
MÓDULO II “PENSAMIENTO Y ACCIÓN”: Del pensamiento a la acción y viceversa. Pensar y hacer colectivamente. Los problemas, las acciones y los recursos. Mapeo de redessociales.
MÓDULO III “DISEÑO Y DESARROLLO DE PROBLEMAS SOCIALES”: ¿Qué es un proyecto social? Etapas de un proyecto. Los pasos previos a la elaboración de un proyecto. Búsqueda, planificación y puesta en marcha. Ejecución. Evaluación y análisis. La evaluación como proceso permanente.
MÓDULO IV “MESAS DE GESTIÓN INTERINSTITUCIONALES” Nociones básicas del concepto. Objetivos. Cómo funciona.
MÓDULO V“NOCIONES BÁSICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN” Puntos claves de la investigación-acción. Su metodología.

4- Propuesta de Diagnóstico:
El punto de partida será analizar sus capacidades y destrezas actuales. Como así también lo será, la indagación sobre su experiencia anterior con esta modalidad de trabajo y sus conocimientos sobre el tema. Ello en base a una entrevista general con el grupo eintercambio de ideas y propuestas en los dos primeros encuentros tutor/ alumnos en el aula.

5- Estrategias Didácticas:
Sin lugar a dudas, las estrategias didácticas deberán estar basadas en los principios pedagógicos de la Educación Popular, trabajando de forma constante con herramientas propicias para la motivación y compromiso de los jóvenes y adultos para los que está destinado el Plan Fines 2.
Eltrabajo estará orientado a que todo lo abordado en el aula, pueda ser trasladado posteriormente a los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Razón por la cual los instrumentos con los que se trabaje, deberán resultar atractivos, fáciles de utilizar y recordar. Entre los recursos a utilizar se encuentran:
*Utilización de Pc y el Internet como fuente interminable de información.
*Lectura de otrosproyectos que sirvan de ejemplo
*Recomendación y orientación hacia proyectos que permitan al alumno obtener beneficios de ese aprendizaje, como por ejemplo un proyecto de emprendimiento.
* Formulación de preguntas, problemas e hipótesis. Pues es a través de ellas que el alumno logra despertar su curiosidad y capacidad de investigación y promueve el trabajo de poner a prueba dichas hipótesis y...