Diseño

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

FACULTAD DE DISEÑO GRÁFICO

CUNDINAMARCA, BOGOTÁ D.C









































LOS JÓVENES CON DEFICIENCIA AUDITIVA

















YULY FERNANDA PRIETO DOMINGUEZ











PROFESOR: JOHN HERNANDEZ







CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DEEDUCACIÓN SUPERIOR-CUN

TECNOLOGICO EN DISEÑO GRAFICO

OPCION DE GRADO II

BOGOTA D.C, COLOMBIA

INDICE

I. Introducción

II.









































INTRODUCCIÓN

Es una campaña informativa que llegue a los jóvenes de una manera innovadora y creativa puede lograr la atención y el interés de ellos por ver lo que dicesobre el alcohol.

Es una campaña informativa mas no que prohíba el consumo de bebidas alcohólicas por ello tiene la ventaja de que al público que va dirigida los jóvenes no se van a sentir de alguna manera que se les está diciendo lo de siempre, si no mas bien, es que solo se les está brindando información para que ellos conozcan , pueden tener y llevar un consumo adecuado del alcohol sincaer en adiciones ni hacer cosas de las cuales ellos no tengan conocimiento, ya que al estar en estado de embriagues ellos no son responsables de sus actos y tienen conductas las cuales no tendrían normalmente.

Es este tipo de cosas que se les informara y se darán precauciones las cuales les ayudara para que nunca este en peligro su estado físico y mental.RESUMEN













































PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo se puede lograr aprendizaje y comprensión sobre la importancia de un tema como el alcohol que influye tanto en la adolescencia mediante piezas graficas que llamen su atención a profundizar sobre este mismo tema?DELIMITACIÓN DE INVESTIGACIÓN

Esta propuesta va dirigida a jóvenes oyentes entre 16 a 25 años ya que están en una etapa en la cual la deficiencia auditiva está presente en sus vidas.

Estratos: 2, 3, 4

Situación: Localidad de la candelaria

Edades: 16 a 25 años.





































JUSTIFICACIÓN

Larazón  del actual proyecto de intervención a mi práctica, es cumplir  con el propósito de diversificar la enseñanza de acuerdos con los apoyos necesarios que requiere cada uno de mis compañeros con discapacidad auditiva, la de mejorar la comunicación e interacción que sostengo con ellos, en este caso a través del respeto de su lengua materna y la de participar colaborativamente con ellos .Laimportancia radica en  identificar las situaciones con un intención educativa o no educativa en contexto de trabajo, así como el aprender a determinar estrategias de trabajo para la atención de los jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad auditiva y con esto mejorar el modelo educativo de mi práctica en diferentes dimensiones: social, comunicativo, curricular, procesoenseñanza-aprendizaje.

Lo anterior debe impactar en el logro de aprendizajes significativos por parte de estos jóvenes, mismos que con frecuencia y debido a sus limitaciones comunicativas en un contexto de personas que se comunican a través del español, se ven privados de experiencias importantes que les permitan comprender y aprender, conceptos, situaciones, procesos y actitudes que configuransu medio ambiente.

Mediante el conocimiento de las limitaciones auditivas de los jóvenes y de las posibles respuestas educativas para cubrir las necesidades de ayuda que de ellas se derivan, pretendemos proporcionar a los orientadores, profesores de pedagogía terapéutica y profesores de audición y lenguaje, las estrategias necesarias para ajustar la respuesta educativa a las necesidades del...