Diseño
Páginas: 5 (1232 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2012
Metodología de la Investigación
Escuela de Diseño
1. Explica qué es el paradigma positivista y las principales ventajas y limitaciones de la investigación cuantitativa.
Para comenzar, primeramente buscamos definir el concepto de paradigma como guía o método de estudio que indica las inquietudes o problemas importantes a estudiar. Constituye un sistema aclaratorio, una “perspectivageneral”. Kuhn señala: “Considero a éstos como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.” (T.S. Kuhn, La Estructura de las Revoluciones Científicas, 1962, p. 13).
El paradigma positivista se asocia con lo lógico, racional y cuantitativo, nos habla a su vez de un método particularistao reduccionista para comprender y estudiar las cosas, asociado con las técnicas estadísticas, de conteo, de medición y razonamientos, libre de valores, donde prevalece la precisión ante la comprensión. Estas características cuantitativas del positivismo nos aportan una metodología práctica y de precisión para el estudio de la producción e industrialización en materia de consumo y generación debienes.; nos permite generar estándares. También esta metodología nos ayuda a sustentar datos o estudios determinados que requieren de un fundamento objetivo y estadístico en materia de comportamiento social, sin embargo no nos entrega información exacta del por qué surge este comportamiento, ya que no lo considera.
Hay que tener en cuenta que los positivistas asumen la existencia de una solarealidad, que se encuentra regida por leyes, las cuales le permiten controlar y predecir no sólo los fenómenos de las ciencias naturales si no que también sociales.
El investigador que se inclina por el paradigma cuantitativo se interesa por descubrir, verificar o identificar relaciones causales entre conceptos que proceden de un esquema teórico previo. En suma, el paradigma cuantitativo usaun modelo cerrado de razonamiento lógico-deductivo desde la teoría a las proposiciones, la recolección de datos, la comprobación de hipótesis y el análisis. (Clara Inés Medina Bermúdez, Paradigmas de la Investigación Sobre lo Cuantitativo y lo Cualitativo, 2001, p. 83)
Esta característica tan racional, objetiva y rigurosa de estudiar los fenómenos sociales, deja de lado el aspecto subjetivo yde conjugación de los elementos de un todo.
La explicación reduccionista de un todo, desarticula, desorganiza, descompone y simplifica lo que constituye la realidad misma del sistema: la articulación, la organización, la unidad compleja. Ignora las transformaciones que se operan en las partes, ignora el todo en tanto que todo, las cualidades emergentes (concebidas como simples efectos deacciones conjugadas), los antagonismos latentes o virulentos. (Edgar Morin. El Método, La Naturaleza de la Naturaleza. 1977 p. 149)
Según lo que cita anteriormente el autor, podemos definir que al comprender una idea por partes separadas, como plantea el paradigma positivista, no se tiene noción del sistema y su organización como una totalidad. Al abarcar un universo determinado se dejan delado, otros factores que pueden influir en la concepción misma del resultado analizado y que a su vez conllevan a la generalización de los datos estudiados. Se dejan de lado las transformaciones, las interacciones y las percepciones de los fenómenos sociales, que puede llevar a la descontextualización de los elementos, siendo que por su naturaleza se encuentran multicondicionados. El echo desegmentar esta realidad social, dejando de lado esta “multicondición” que implica a la sociedad, hace limitado este estudio sin proporcionar un resultado fiable en cuánto al análisis de los procesos sociales.
2. Explica qué es el paradigma comprensivo y las principales ventajas y limitaciones de la investigación cualitativa.
Luego de haber comprendido la significación de paradigma definida...
Escuela de Diseño
1. Explica qué es el paradigma positivista y las principales ventajas y limitaciones de la investigación cuantitativa.
Para comenzar, primeramente buscamos definir el concepto de paradigma como guía o método de estudio que indica las inquietudes o problemas importantes a estudiar. Constituye un sistema aclaratorio, una “perspectivageneral”. Kuhn señala: “Considero a éstos como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.” (T.S. Kuhn, La Estructura de las Revoluciones Científicas, 1962, p. 13).
El paradigma positivista se asocia con lo lógico, racional y cuantitativo, nos habla a su vez de un método particularistao reduccionista para comprender y estudiar las cosas, asociado con las técnicas estadísticas, de conteo, de medición y razonamientos, libre de valores, donde prevalece la precisión ante la comprensión. Estas características cuantitativas del positivismo nos aportan una metodología práctica y de precisión para el estudio de la producción e industrialización en materia de consumo y generación debienes.; nos permite generar estándares. También esta metodología nos ayuda a sustentar datos o estudios determinados que requieren de un fundamento objetivo y estadístico en materia de comportamiento social, sin embargo no nos entrega información exacta del por qué surge este comportamiento, ya que no lo considera.
Hay que tener en cuenta que los positivistas asumen la existencia de una solarealidad, que se encuentra regida por leyes, las cuales le permiten controlar y predecir no sólo los fenómenos de las ciencias naturales si no que también sociales.
El investigador que se inclina por el paradigma cuantitativo se interesa por descubrir, verificar o identificar relaciones causales entre conceptos que proceden de un esquema teórico previo. En suma, el paradigma cuantitativo usaun modelo cerrado de razonamiento lógico-deductivo desde la teoría a las proposiciones, la recolección de datos, la comprobación de hipótesis y el análisis. (Clara Inés Medina Bermúdez, Paradigmas de la Investigación Sobre lo Cuantitativo y lo Cualitativo, 2001, p. 83)
Esta característica tan racional, objetiva y rigurosa de estudiar los fenómenos sociales, deja de lado el aspecto subjetivo yde conjugación de los elementos de un todo.
La explicación reduccionista de un todo, desarticula, desorganiza, descompone y simplifica lo que constituye la realidad misma del sistema: la articulación, la organización, la unidad compleja. Ignora las transformaciones que se operan en las partes, ignora el todo en tanto que todo, las cualidades emergentes (concebidas como simples efectos deacciones conjugadas), los antagonismos latentes o virulentos. (Edgar Morin. El Método, La Naturaleza de la Naturaleza. 1977 p. 149)
Según lo que cita anteriormente el autor, podemos definir que al comprender una idea por partes separadas, como plantea el paradigma positivista, no se tiene noción del sistema y su organización como una totalidad. Al abarcar un universo determinado se dejan delado, otros factores que pueden influir en la concepción misma del resultado analizado y que a su vez conllevan a la generalización de los datos estudiados. Se dejan de lado las transformaciones, las interacciones y las percepciones de los fenómenos sociales, que puede llevar a la descontextualización de los elementos, siendo que por su naturaleza se encuentran multicondicionados. El echo desegmentar esta realidad social, dejando de lado esta “multicondición” que implica a la sociedad, hace limitado este estudio sin proporcionar un resultado fiable en cuánto al análisis de los procesos sociales.
2. Explica qué es el paradigma comprensivo y las principales ventajas y limitaciones de la investigación cualitativa.
Luego de haber comprendido la significación de paradigma definida...
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