diseño

¿QUÉ ES EL ARTE?

¿ESTO ES ARTE? ¿POR QUÉ?

¿Y ESTO OTRO?

UNA ESCALERA

¿ESTO ES ARTE?

¿ESTA ESCALERA ES ARTE?

¿QUÉ ES EL ARTE?
Algunas PREGUNTAS
previas
¿QUÉ ES EL ARTE?
¿cuándo un objeto es una obra
de arte y cuándo no?
¿cuál es su valor?
¿para qué sirve?
¿a qué dan importancia en una
obra de arte los historiadores?

¿CÓMO MIRAMOS LA OBRA
DE ARTE?

LASSENSACIONES
del espectador

CONTEMPLACIÓN

REFLEXIÓN

Se hace necesario un proceso de formación:
SABER MIRAR LA OBRA DE ARTE,
APRENDER A MIRAR LA OBRA DE ARTE

El término arte procede del término latino Ars.
En la Antigüedad se consideró el arte como
la pericia y habilidad en la producción de algo.
Es sólo a partir de finales del siglo XV,
durante el Renacimiento Italiano, cuando, porprimera vez, se hace la distinción entre el
artesano y el artista (artesanía y bellas artes
) y, por ello mismo, entre el artesano,
productor de obras múltiples, y el artista,
productor de obras únicas. Es también en
este periodo cuando se crea un lenguaje
articulado para referirse al exterior y no a la
representación formal. Quedando clasificadas
las artes liberales (las actuales bellasartes)
en tres oficios: escultores, pintores y
arquitectos.

Es a finales del siglo XVIII y, sobre todo, a
mediados del XIX (primera industrialización)
cuando se da una verdadera oposición entre
el producto artístico (trabajo global con
carácter exclusivo) y el industrial (trabajo
parcelado y producido en serie). En este
periodo se dio un notable incremento de las
colecciones privadas, secrearon las
primeras academias de arte (sin acceso
para las mujeres hasta principios del s. XX) y
los primeros museos. Surgió la idea de
patrimonio con la aparición de los primeros
museos (nacidos, en muchos casos, de las
colecciones reales) y los 'especialistas'
como críticos, galeristas y coleccionistas.

EL CONCEPTO DE ARTE:
Las respuestas a lo largo de la Historia
LA GRECIACLÁSICA (s. V a de C.): la búsqueda del
ideal de “Belleza y la fijación del “Cánon clásico”.
(reivindicación del concepto de CLASICISMO a lo
largo de la historia: Renacimiento (s. XV-XVI),
Neoclasicismo (S. XVIII).
La necesidad
LA EDAD MEDIA (Occidente, s. VII-XIV):
del arte y el
La mentalidad religiosa condiciona el valor
PAPEL DEL
de la expresiones artísticas en esta época
HISTORIADOR
y endiferentes culturas (Cristiandad, Islam, etc.).
El arte es una forma de Honrar a Dios.
En la ÉPOCA CONTEMPORÁNEA (a partir del
s.XIX):
• Dislocación definitiva de las tradicionales
concepciones del arte.
• Multiplicidad de movimientos y estilos
artísticos.

LA CONSIDERACIÓN SOCIAL DEL ARTISTA
(evolución a lo largo de la historia)
La labor artística era considerada, tanto en
laAntigüedad como en la Edad Media como
una ACTIVIDAD ARTESANAL, sus autores
carecían de relevancia social.

Renacimiento
Barroco
(s. XV-XVIII)

Reconocimiento del
carácter intelectual
de la actividad artística.
consolidación de la figura
del “Artista”.

Apolo
Anónimo

CÓMO APRENDER A MIRAR UNA
OBRA DE ARTE
PROCESO
• Interpretar el lenguaje artístico:
saber leer la obra de arte.
•Conocer la morfología con la
que construimos el lenguaje
artístico (arquitectura, escultura,
Pintura, fotografía, etc.)
• Valoración del contexto
histórico en que se desarrolla la
obra de arte.

Un espectador formado
se convierte en un receptor
consciente de la obra de arte

EJERCITAR LA MIRADA - FORMAR LA MIRADA

TEORÍA Y FUNCIÓN
DEL ARTE

EL ARTE Y LA
CREACIÓN ARTÍSTICA

LAFUNCIÓN DE LA
OBRA DE ARTE
CLASIFICACIÓN DE
LAS OBRAS DE ARTE

NATURALEZA DE LA
OBRA DE ARTE
LA OBRA Y EL
ESTILO ARTÍSTICO

1. EL ARTE Y LA CREACIÓN ARTÍSTICA
La creación artística es
inherente al ser humano,
desde la niñez y desde las
primeras culturas del Homo
Sapiens, el arte y el hombre
son inseparables.

La obra de arte es, ante
todo, comunicación; es un
código más de...