Diseños curriculares en Honduras
PCM
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN MODULAR
PRAEMHO
DOCENTES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INICE
DE LA ENSEÑANZA MEDIA DE HONDURAS
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MODULO
DISEÑO CURRICULAR
BASADO EN COMPETENCIAS
ELABORADO POR
JORGE H. RAMÍREZ O.
CONSULTOR EN FORMACIÓN PROFESIONAL
“HONDURAS CRECE CON PROFESIONALESDE CALIDAD”
Tegucigalpa M. D. C Honduras
ABRIL2007
MANUAL DISEÑO CURRICULAR EN BASE A COMPETENCIAS
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Índice
PáginaPresentación………………………………………………………………………. 4
Competencias del Taller…………………………………………………………… 5
Metodología de trabajo……………………………………………………………. 5
Unidad I FUNDAMENTOS TEÓRICOS
•
Competencias a lograr en los docentes participantes……………………… 8
•
Contenido de la Unidad
•
Metodología de Trabajo
1.-Introducción
2.- Concepciones de currículo…………………………………………………….. 11
3.-TendenciasCurriculares………………………………………………………
13
4.- Bases y Fundamentos del Currículo………………………………………… 14
5.- El Enfoque Curricular ……………………………………………………….. 16
6.- Modelos o Metodologías Curriculares………………………………………. 17
7.- Resumen……………………………………………………………………..
32
8.- Ejercicio Práctico……………………………………………………………
33
9.- Evaluación de la Unidad
UNIDAD II DISEÑO CURRICULAR
•
Competencias a lograr en los docentesparticipantes……………………… 36
•
Contenido de la Unidad
•
Metodología de trabajo
1.-Introducción
2.- El Diseño Curricular……………………………………………………………… 39
3.- Etapas del Diseño Curricular…………………………………………………….. 40
4.- Niveles de Concreción del Diseño Curricular…………………………………… 52
5.- Resumen…………………………………………………………………………. 53
6. Ejercicio práctico………………………………………………………………….. 54
7.- Evaluación de la Unidad
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UNIDAD III DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES
• Competencias a lograr en los docentesparticipantes…………………………..
• Contenido de la Unidad
• Metodología de trabajo
1.- Introducción.
2.- Diseño Curricular en Base a Competencias laborales……………………………..
3.- Características del Diseño Curricular Basado en Competencias…………………..
4.- Elaboración del diseño curricular por competencias laborales…………………….
5.- El Módulo de Aprendizaje…………………………………………………………
6.- Elaboración del Módulo de Aprendizaje………………………………………….
7.-Resumen…………………………………………………………………………..
8.-Ejercicio práctico………………………………………………………………….
9. Evaluación del aprendizaje de la unidad.
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60
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67
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71
83
85
Glosario………………………………………………………………………………
87
Bibliografía…………………………………………………………………………..
91
ANEXOS.
Anexo 1: Tabla de los verbos más comunes…………………………………………
Anexo 2: Plan de Estudio de Mecánica Industrial…………………………………..Anexo 3: Módulo de Metrología……………………………………………………
Anexo 4: Programa de Física……………………………………………………….
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PRESENTACIÓN
Diseñar para el futuro es un reto y el reto es ineludible si se quiere participar en la
educación de las futuras generaciones. Este nuevo milenio es diferente, los hombres del
siglo pasado vivieron en la era industrial y la actual y futura generación viven y vivirán en
la era tecnológica....
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