Diseños experimentales de un sujeto

Universidad Arturo Michelena
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Psicología
Cátedra: Psicología Experimental


Diseños experimentales de un solo sujeto
(Línea base y Diseño A-B)

Grupo: #9
Integrantes:
Medina, Pierangely C.I: 24.442.475
Nasser, Rima C.I: 25.005.730
Pérez, Wilmary C.I: 24.330.679

Profesora: Nilo Seijas Lugo

San Diego, octubre del 2015
INTRODUCCIÓN

Algunosautores adscritos a ciertas tendencias teóricas de la Psicología evitan los diseños de sujeto único (n=l), al considerarlos producto de una orientación teórica conductista, neo conductista o del análisis funcional de la conducta, o anclados en los planteamientos más radicales del inductivismo y el positivismo lógico, aspectos éstos que no suscriben.
Así, el objetivo de este trabajo es mostrar yjustificar cómo este tipo de diseños, tanto desde un punto de vista técnico-metodológico como estadístico-analítico, se constituyen en potentes instrumentos de investigación en áreas básicas y aplicadas de la Psicología. Sobre todo en el ámbito de la Psicología Clínica Aplicada, en el que tiene poco sentido utilizar estructuras de obtención de datos grupales, y mucho considerar el cambio de laconducta a través de distintos y, a ser posible, numerosos momentos temporales; aspecto éste consustancial a los diseños de caso único y que favorece el poder estudiar con detalle las variables que median en el desarrollo, mantenimiento y extinción del comportamiento de las personas.









DISEÑOS EXPERIMENTALES DE CASO ÚNICO


Los diseños de caso único, también conocidos como diseños de N =1, intrasujeto, medidas repetidas y series temporales, se plantearon como una alternativa a los diseños de comparación entre grupos, que impedían saber el efecto de las intervenciones sobre cada uno de los sujetos. En realidad no hay solapamiento entre los mismos, pues cada diseño ocupa un lugar y desempeña unas funciones específicas (Barlow y Hersen, 1984). A través de ellos se persigue reducirel número de alternativas a la hora de explicar la relación entre la variable independiente y la dependiente, para observar algo a la máxima potencia. A pesar de su nombre no tienen porque utilizar un único sujeto. De hecho puede incluir más sujetos que los que aparecen en algunos diseños de grupos experimentales. Su conceptualización (N = 1) apela a una determinada forma de proceder (Kazdin,1992). Estos diseños siempre han tenido una considerable importancia dentro de la psicología, pero estuvieron restringidos a la experimentación. Con el surgimiento de la modificación de conducta experimentaron un gran desarrollo, siendo utilizados dentro de la misma con gran asiduidad (Arnau, 1984). En los años 50 y 60 era el método principal para demostrar la eficacia de las técnicas detratamiento innovadoras.
A la hora de trabajar con los diseños de caso único tenemos que ceñirnos a unos determinados requisitos para descartar las amenazas a la validez interna (Kazdin, 1980). En primer lugar, se requiere una evaluación continua o empleo de medidas repetidas. En la naturaleza humana existen multitud de variables, ambientales y genéticas, implicadas en la conducta. Estas afectan alinicio, al curso y al pronóstico de los problemas. Para controlarlas hay que recurrir a la evaluación continua que nos permite conocer el fondo de variabilidad sobre el que se van a plasmar los efectos de la manipulación.



Las principales DIFICULTADES Y LIMITACIONES de los diseños n=1 son:

La generalización se apunta que esta se puede efectuar con mayor seguridad si el número de observacioneses mayor. Este aspecto es discutido, ya que otros autores (Castro, 1975) afirma que no importa que la generalización se obtenga a través de una observación en múltiples sujetos o mediante múltiples observaciones a un solo sujeto.

La variabilidad: el ser humano al ser individualizado en sus características bio-psicosociales-espirituales, son muchos y muy diversos los factores que influyen en el...