DISGLOSIAS Y DISARTRIAS



ALTERACIONES DE LA LENGUA ORAL
DEFINICIÓN O CONCEPTO
CONDICIONES PARA LA INTERVENCIÓN DIRECTA
CONDICIONES PARA LA INTERVENCIÓN INDIRECTA
ASPECTOS A EVALUAR
INSTRUMENTOS SUGERIDOS PARA LAEVALUACIÓN
ORIENTACIONES PARA SU IDENTIFICACIÓN Y ATENCIÓN
MATERIALES SUGERIDOS PARA LA ATENCIÓN
DISGLOSIAS Y DISARTRIAS
DISARTRIA
Es provocada por lesiones del sistema neuromotor y se clasifican de acuerdo alsitio afectado
ALTERACIONES VOCALES.
Las orientaciones para la intervención en las alteraciones vocales son:
Evitar situaciones de ruidos y gritos.
Hablar despacio, claro y sin gritar.
Usar losaparatos de radio con intensidad normal.
Evitar bebidas frías.
Conseguir trabajar en clase con un nivel aceptable de ruido.
No cortar el ambiente ruidoso con gritos.
Acostumbrar a hablar en voz alta sintener que gritar.
Tareas de relajación.
Actividades de respiración.
Tareas de fonación.

ALTERACIONES ARTICULATORIAS.
La intervención de las dislalias funcionales puede ser planificadas atendiendo a dostipos de estrategias:
A) Intervención directa, encaminada a enseñar a los niños la correcta articulación de todos los sonidos, así como la integración en su lenguaje espontáneo o conversacional.Intervención en las Disfemia.
Su intervención se abordará desde una perspectiva multidimensional, según la diversidad de factores que generen dichos trastornos.

OBJETIVO
Mejorar la articulación
-Elmaestro de audición y lenguaje necesita recabar información del médico para cerciorarse si hay una limitación anatómica o funcional.
-El maestro deberá recoger una ficha, que recibe el nombre deevaluación inicial y se revisan distintos aspectos:
•Función de la audición.
•Respiración
•Mío-funcional de los órganos afectados
•Emisión de la voz
•Articulación de fonemas y palabras
HABLA
Praxia oral noverbal: no hay carcajadas, llanto y tos normal.
Deglución y mascado: boca abierta y poca fuerza, se ayuda moviendo la lengua hacia adelante y presión de lengua contra los dientes.
Articulación: la...