Disgrafía

INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUATIVA PSICOPEDAGÓGICA
INFORME PSICOPEDAGÓGICO


I.- Datos de Identificación

Nombre : Juan David Navarro Astudillo.
Fecha de nacimiento : 05 de agosto de 2005.
Edad : 7 años 7 meses.
Establecimiento : Escuela G-163 “El Sauce”.
Curso : 2° año básico.
Escolaridad :
Fecha de Informe : Mayo, 2013.
Evaluador : Karina Charlotte AlfaroMonsalve.


II.- Motivo de Consulta

A petición de Profesora Jefe por evidentes problemas de aprendizajes presentados por Juan Navarro.

III.- Procedimientos Evaluativos

Batería Psicopedagógica Evalúa 1 (Versión Chilena 2.0).
Autores: Jesús García Vidal.
Daniel González Manjón.
Beatriz García Ortíz.


IV.- Antecedentes Relevantes lenguaje,cognitiva, psicoafectiva

Juan es el menor de 4 hermanos. Su madre refiere su embarazo por parto normal, fue de gestación terminal, controlado y sin complicaciones, el peso del menor fue de 3.500 kgrs. Midiendo 51 cm.
No presenta dificultades en el desarrollo durante el primer año de vida. Fijando así su cabeza a los 5 meses, iniciando la marcha al año, emitiendo sus primeras palabras a los 8 meses ycontrolando esfínter tanto diurno como nocturno a los 2 años.

Actualmente asiste a clases en el aula común y el aula de recursos donde con apoyo de una psicopedagoga realizan actividades para reforzar el área de escritura y comprensión ya que, presenta dificultades al momento de escribir en forma espontánea y aún no inicia correctamente el proceso de la lectura.
En el contexto escolar, lamenor repitel 2° Básico, su asistencia a clases es buena. En cuanto a su comportamiento en el aula común se caracteriza por ser una alumna tranquila, de pocos amigos, no habla mucho y posee un rendimiento inferior al de sus compañeros, ya que tiene dificultades para aprender a leer y en calculo, por lo que la profesora jefe pidió que fuera evaluada para que logre ingresar a integración.Anamnesis, Test de Conners, Entrevistas.

Descripción general, señalando constitución grupo familiar, antecedentes relacionados con áreas de desarrollo psicomotor, lenguaje, cognitiva, psicoafectiva referido por el profesor jefe o educadora, padres y/o información de evaluaciones anteriores en psicopedagogía u otra especialidad y/o intervención.


V.- Análisis de Resultados


1. AnálisisCuantitativo

ITEM
PD
PC
NIVEL DE LOGRO
I. MEMORIA Y ATENCIÓN
47
12
Medio Bajo


ITEM
PD
PC
NIVEL DE LOGRO
II. BASES DEL RAZONAMIENTO



Series
0
1
Bajo
Clasificaciones
2
5
Bajo
Organización perceptiva
21
22
Medio Bajo


ITEM
PD
PC
NIVEL DE LOGRO
III. NIVELES DE ADAPTACIÓN



Motivación
3650
Medio
Autocontrol
21
20
Medio Bajo
Conductas Pro- sociales
27
50
Medio
Autoestima
24
50
Medio




ITEM
PD
PC
NIVEL DE LOGRO
IV. LECTURA



Comprensión Lectora
49
90
Medio Bajo
Exactitud Lectora
77
1
Bajo


ITEM
PD
PC
NIVEL DE LOGRO
V. ESCRITURA



Ortografía fonética (copia)
34
1Medio Bajo
Grafía y Expresión Escrita
5
10
Bajo
Ortografía Visual y Reglada
22
55
Medio





2.- Análisis Cualitativo



I. Memoria y atención
No comete errores reiterativos en lo que respecta a observación analítica y en identificar palabras que contengan “bor” y “fla”, a pesar de no adquirir completamente el proceso de la lectura es capaz de marcarlas, omitiendo solo una,obteniendo un nivel de logro medio bajo.

II. Bases de Razonamiento
Series: Presenta un nivel bajo respecto a la capacidad de relacionar tamaños, pesos y cantidades entre objetos y animales.
Clasificaciones: Manifiesta errores al momento de clasificar según la cantidad de los objetos presentados, obteniendo así un nivel de logro bajo.
Organización Perceptiva: Obtiene un Nivel medio bajo en...