Disgrafia

DISGRAFIA
Definición :
"Es un trastorno de la escritura que afecta a la forma (motor) o al significado (simbolización) y es de tipo funcional. Se presenta en niños con normal capacidad intelectual, adecuada estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos".
Consiste en la inhabilidad para coordinar los músculos de la mano y el brazo para losefectos de poder escribir de una manera legible . Así la escritura de niños con este problema aparecen una serie de garabatos , a pesar que por lo general el niño disgráfico poseen un imagen mental bien definida de lo que desea escribir , pero al codificar descubre que es imposible “ recordar “ como se escribe esos símbolos
Luis Bravo V, refiere que la disgrafía es escribir sin respetar las líneasy imágenes , a consecuencia de una alteración del proceso psicomotor la misma que puede ser causada por un excesivo autocontrol , macha tensión muscular , o falta de tensión suficiente , que puede ir acompañada de desorientación temporal – espacial y dificultades en la percepción visual que impiden la realización adecuada de los trazos .
Desarrollo de las Funciones Normales :
La destreza delniño para las tareas educativas implica una función adecuada del desarrollo de diversas áreas , como : la organización espacial visual , organización temporo secuencial , funciones del lenguaje , actividad y atención selectiva , menoría ( auditiva, visual, reciente y remota)y la motricidad .
Las habilidades motoras en los años escolares , adquieren uniformidad , exactitud y coordinación tal es asi que :
La coordinación motora fina : Se vuelve más preciosa y el niño es capaz de realizar todos los movimientos gráficos para el aprendizaje de la escritura
El dominio del lenguaje hablado . Da destreza fundamentales para el posterior aprendizaje de la lectura y escritura
La capacidad visual motora . Copia normalmente con la edad precisada , las siguientes figuras :
a.- De 18 a 24 mesesGarabateo
b.- De 24 a 36 meses Círculos
c.- De 3 años Líneas rectas , gruesas verticales y horizontales
d.- De 3 ½ a 4 años Cuadrados con esquemas redondeados
e.- De 5 años Cuadrados
f.- De 5 – 6 años Triangulo
g.- 6-8 años Rombo
La organización visual espacial . la habilidad paradiferenciar visualmente entre símbolos y letras es importante para leer y finalmente escribir
El trastorno de una o varias de estas funciones no permitirán al niño desempañarse normalmente en la escuela .
Características de los Niños Disgráficos :
Disnomia – lentitud para encontrar palabras tanto en expresiones orales como escritas
Disociación – toma palabras vecinas o realiza fragmentacionesde una palabra en forma incorrecta
Disminución en la velocidad de procesamiento , dificultad en realizar la tarea a una velocidad apropiada , la escritura es lenta , laboriosa y demanda gran esfuerzo
Problemas en la memoria visual :
a.- Dificultades para retener imágenes visuales de letras , palabras o formas que permitan su memoria visual
b.- Errores en la ortografía
c.-Deformaciones , no se entiende lo que escribe
d.- Comprende :Hay por ay ( visualmente inexacta s) , Añado por analo
( configuraciones similares ) , cabaraza por calabaza ( error de secuencia
Deficiencia en la composición organización y síntesis . Falta de capacidad para ordenar ideas de formas organizada al escribir y a veces al hablar

Orientación visual espacial
a.- Problemasen diferenciar la izquierda y derecha
b.- Confusión , ansiedad para distinguir letras
c.- Retrazo en la capacidad de dibujar o copiar
d.- Incapacidad para diferenciar entre símbolos y letras
e.- No distingue tamaño ni los contornos
Organizar temporal secuencia interfiere el orden correcto de las letras de cada palabra .
Causa de la Disgrafía :
La preocupación por...