disgrafia

1.- Introducción.- Podemos considerar a la disgrafia como la discapacidad de aprendizaje que afecta la escritura, esta discapacidad se presenta en niños y esta continúa hasta la adultez si es que no se llega a tratarla, con un buen tratamiento es posible mejor esta discapacidad. No hay que entender a la disgrafia como la discapacidad de escribir, esta discapacidad encierra a más problemas, talescomo: la lentitud de escribir, manejo incorrecto del lápiz, posturas inadecuadas para escribir, la rigidez en la escritura.
Existen dos tipos de disgrafia: la disgrafia motriz y la disgrafia específica. Estas dos disgrafias son muy diferentes y tienen distintos síntomas, que serán explicados detalladamente en el desarrollo del presente trabajo. Las causas de esta discapacidad son múltiples, lascuales explicaremos con detalle en el informe. Confusión entre letras mayúsculas y minúsculas, espacios demasiado grandes o demasiado estrechos entre las letras y las palabras, escribir letras que parecen similares, confusos tales como “b” y “d”, son algunos de los síntomas que presenta la disgrafia.
Los dictados, las pruebas de escritura espontánea y la copia son las posibles estrategias quepodrán ayudar a los niños con disgrafia. El tratamiento tiene por objetivo recuperar la coordinación global y manual y la adquisición del esquema corporal; rehabilitar la percepción y atención gráfica; estimular la coordinación visomotriz, mejorando el proceso óculo- motor; educar y corregir la ejecución de los movimientos básicos que intervienen en la escritura (rectilíneos, ondulados) así comotener en cuenta conceptos tales como: presión, frenado, fluidez, etc., mejorar la ejecución de cada una de las gestalten que intervienen en la escritura, es decir, de cada una de las letras; mejorar la fluidez escritora; corregir la postura del cuerpo, dedos, la mano y el brazo, y cuidar la posición del papel.
2.- Concepto de disgrafia- La disgrafía es una discapacidad de aprendizaje que afectala escritura, un proceso que requiere un complejo conjunto de habilidades de procesamiento motrices y de la información. La disgrafía dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas con la ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los pensamientos por escrito. Las personas con disgrafía pueden tener problemas para organizar las letras, números y palabras en un renglón o unapágina. Las personas con la condición pueden tener excelentes verbales y las habilidades de lectura, pero no se puede poner las palabras sobre el papel sin concentración seria.

3.- Tipos de digrafía.- Hay dos tipos de digrafía: la disgrafia motriz y la disgrafía específica. A continuación explicaremos cada una de ellas.

Disgrafía motriz: Esta disgrafia trata de trastornos psicomotores. El niñodisgrafico motor comprende la relación entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, y la representación gráfica de estos sonidos, pero encuentra varias dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente. En este tipo de disgrafia se manifiesta las siguientes caracteristicas:
 Lentitud al escribir
 Movimientos gráficos disociados
 Signosgráficos indiferenciados
 Manejo incorrecto del lápiz
 Postura inadecuada al escribir
Disgrafía específica: Esta disgrafia es la dificultad para reproducir las letras o palabras no responden a un trastorno exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las formas, a la desorientación espacial y temporal, a los trastornos de ritmo, etc., compromete a toda la motricidad fina. Las personasque padecen esta disgrafía pueden presentar lo siguiente:
 Rigidez de la escritura
 Grafismo suelto
 Impulsividad
 Inhabilidad:
 Lentitud y meticulosidad
La rigidez de la escritura tiene que ver con la tensión de la escritura que tiene el niño. El grafismo suelto tiene que ver con la escritura irregular, pero con pocos errores motores. La impulsividad tiene que ver con la...