Disgustos

Páginas: 2 (500 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2011
Para que cada estudiante analice las ideas preliminares de las cuales deberá extraer una (1) o máximo dos (2) de ellas y que propondrá en el salón de clases, se le solicita que proceda de lasiguiente manera:

1. Ideas preliminares (oportunidades). Es una lista de ideas preliminares de negocio que puede construir como sigue.
a. El criterio que debe utilizar es identificar necesidades oproblemas reales, que satisface un producto o servicio. Puede utilizar de manera general y simplificada el método de casos o resolución de problemas.
b. Luego cada estudiante debe realizar una listapreliminar de ideas que considere sería interesante desarrollar como negocio, fundamentado con lo anterior y con una breve descripción de las características.
c. Se sugiere que el docente solicite la listacomo tarea (subirla al portal), pero dada la gran cantidad que pueden presentarse si la calificará, hacerlo solo por la presentación. Cada estudiante debe hacerse responsable de hacerlo a conciencia.d. Se sugiere un formato adjunto.

2. Análisis Industrial. Utilizando el concepto de las 5 fuerzas de Porter simplificado para analizar cada idea, deberá calificar cada una de 1 a 5 considerando 5como la calificación que mejor satisface el criterio a su favor. (Puede solicitarse como tarea).
a. Analizar cada idea con la herramienta indicada, puede utilizar el cuadro que se adjunta.
b.Proveedores. Se debe enfocar en la posibilidad que disponga de la materia prima (si fabricará el producto), el suministro de la mercadería (si comercializará) ó los recursos (si proporcionará un servicio)de manera fácil y accesible, de lo contrario puede tener problemas en el negocio.
c. Rivalidad de competidores actuales. Si es un negocio ya existente (ya hay quienes lo desarrollan), ¿cómo lograráatraer a los clientes?, ¿cómo se diferenciará?, ó se mostrará como novedoso.
d. Nueva competencia ó productos (servicios) sustitutos. Aquí debe considerar principalmente sino requiere mucha inversión...
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