disicplina

Titulo:
LA INDISCIPLINA COMO GENERADORA DE VIOLENCIA EN EL AMBITO ESCOLAR QUE INVOLUVCRA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA E.B”FRANCISCO DE MIRANDA”


PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA

Muchos de los problemas que presenta la diversidad están relacionados con la disciplina. Éste es un tema que merece la máxima atención. No es casual que el alumnado con menos habilidades escolares sea el que más problemasprovoca. A mí me parece que si todos los alumnos y alumnos trabajasen y estuviesen quietos y callados en todas las clases, aunque no aprendieran nada, el tema de la diversidad sería otro. Pero los alumnos con poca habilidad escolar suelen ser perezosos, desinteresados, descarados, provocadores y distorsionadores de la clase y del trabajo de los compañeros. Y precisamente porque son así no tienenéxito en las tareas escolares se convierten en holgazanes y distorsionadores. Es una convicción que no podré demostrar, pero que se me hace evidente cuando pienso en lo que haría yo en su situación y cuando observo bien sus actos de indisciplina, se trata de actitudes defensivas, de intentos de descalificar el sistema que los presenta como inútiles. Personalmente pienso que hacen bien en defenderse.Me preocupa mucho más el individuo que se ha creído que es un inútil y ha asumido esto como un elemento de identidad

En la actualidad el significado más usual de disciplina es el de "conjunto de reglas para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo".
El problema es que se han aflojado muchísimo las fuentes de presión para forzar el aprendizaje. El estudio es laobstinación del sujeto por conseguir algo y la disciplina son las condiciones externas y la presión ambiental para que el estudiante efectivamente estudie.
Ya no se conservan los dos ejes del comportamiento disciplinado: el respeto y la obediencia, en dónde el primero supone guardar silencio, poner atención y trabajar sentado en un lugar de acuerdo con las indicaciones del maestro, y el segundo hacereferencia a dirigirse de forma respetuosa y considerada hacia los compañeros y autoridades. Hoy en día ser disciplinado se ha vuelto una cualidad que tan solo unos pocos poseen.

Aunque se han hecho miles de informes explicativos de las causas que originan la indisciplina en las instituciones educativas, son escasos el estudio sistemático realizado sobre las manifestaciones de violenciaestudiantil, generado por estas; y menos aún sobre los factores que están unidos a la propia institución educativa que los provocan, siendo esto objeto de limitación o de argumentos necesarios para fundamentar las impresiones recibidas del entorno.
Es por ello, que hablar de indisciplina es suponer, encontrar involucrado problemáticas actuales de la escuela, ya que no se puede desconocer lasdificultades o situaciones que llegan al aula desde una sociedad que no le es ajena, puesto que ésta es una institución cuya función es socializar a los niños y niñas a través de la enseñanza, de conocimientos públicamente legitimados (sustentados en las leyes). Por tal motivo, la escuela como tal, por mandato funcional tiene una esencia de control y de formación para la disciplina, es por eso que losque la componen son los que actualizan esos mandatos.
Por otro lado, a la par que se realizan esfuerzos por dotar a las escuelas de estrategias adecuadas para enfrentar las problemáticas de indisciplina y/o violencia, crece también la tendencia, a nivel de la investigación que se realiza, a incluir comportamientos como el “relajo” en clase, el desorden provocado por los alumnos, las faltas derespeto al maestro, el maltrato, el acoso y el abuso entre compañeros o entre profesores y alumnos, bajo la palabra “violencia”, y se va desdibujando la cuestión de la disciplina.
Maestros, directivos y alumnos difícilmente enuncian la palabra violencia para calificar los acontecimientos que dificultan el trabajo escolar. Sin embargo, maestros y directivos señalan que los alumnos son cada vez más...