Disificacion Cuarto Grado Bloque 1

|Grado: 4º |Bloque: I |


Día 1 |Entrega de nuestro nuevo libro | | |Comopetencia para la observación e interpretación de las actividades humanas |El alumno viva el nuevo comienzo de un bloque de estudio |K
VL
V
Ia
Ie | | |-La primera entrega de nuestro libro debe ser muy especial
-Se pedirá a los papás o al maestrodel ciclo anterior escribir una carta a sus hijo o alumnos y meterla en un sobre con su nombre
-La carta se pegará por fuera de los libros los cuales estarán envueltos como regalo
-Los libros se esconderán en el colegio y se indicará a los alumnos que busquen un regalo que sus papás les enviaron o su maestro del ciclo pasado
-Los alumnos buscarán su regalo, leerán la carta, lo abrirán ydescubrirán su nuevo libro AMCO |Caratas de los papás o maestro | |Podrás encontrar otras ideas de cómo entregar los libros en T@H solo ingresa las palabras claves: “Entrega de libros”, en el área de consultar.
| |Duración 14


|Lenguaje y comunicación
Español
Proyecto 1


Práctica social del lenguaje:
Exponemos un tema

Ámbito: Estudio

SEP
Exponemos un tema de interés


Tipo detexto
Expositivo |
27 - 40 |













9 - 16 |- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.



Temas de reflexión:
- Parafrasearinformación.
- Elaboración de preguntas para la búsqueda de información.
- Carteles como material de apoyo.
- Relación entre el encabezado, cuerpo e ilustraciones del texto.
- Acentos en palabras que se usan para preguntar.
- Uso de puntos y mayúsculas.
- Uso de pronombres, sinónimos, antónimos y nexos.

|- Formulación de preguntas para la búsqueda de información e identificar la repetida,complementaria información.
- Recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
- Empleo de la paráfrasis en la exposición de un tema.
- Resume información para redactar textos de apoyo para la exposición.
- Conoce los libros de consulta y su uso.
- Conoce la utilidad y funcionamiento de las fichas de trabajo.
- Sabe exponer un tema.



Actividades permanentes:Lectura
Comentar noticias
Uso correcto de la ortografía
Uso del diccionario |VL
V


























|H
CN
G









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| Sesión 1. Detectives investigando (pp.27 - 28)
-Partiendo de la situación didáctica hablaremos sobre los descubrimientos, enfatizando que tipo de preguntas se hacen en unainvestigación.








|Llevar pequeñas investigaciones impresas, ejemplo: temas relacionados con C.N. Geografía e Historia.




















|En hoja opcional elaborar preguntas de investigación como las trabajadas en clase.

















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Pensamiento matemático

Matemáticas
Unidades demillón

Sentido numérico y pensamiento algebraico |11-15 | |- Resolver problemas de manera autónoma.
- Comunicar información matemática.
- Validar procedimientos y resultados.
- Manejar técnicas eficientemente.
|Lee, ordena y escribe cantidades hasta unidades de millón |LM
VL
V
K | | |- Escribir en el pizarrón la tabla de orden numérico.
- Pasar a alumnos a que escriban diferentescantidades en la tabla.
Dividir al grupo en equipos, a cada uno se le repartirá un sobre con números del 1 al 0.
- En una hoja blanca anotarán 10 cantidades que formarán con los números de los sobres y los escribirán de mayor a menor, los números no se pueden repetir en las cantidades, las cuales serán hasta unidades de millón.
- Escribir su notación desarrollada y escritura.
- Realizar las...