Dislalia Problema Y Educacion

 Presentación del Problema :
Dislalia:

Dislalia es un término muy utilizado en la actualidad para describir los trastornos en la articulación de uno o más fonemas y que se evidenciaen las omisiones, sustituciones, inversiones o distorsiones de fonemas en la articulación de palabras. Este trastorno presenta mayor incidencia en el entorno escolar. Pero la Dislalia ensus diferentes tipos se presenta como una fase dentro de la evolución o desarrollo del lenguaje del niño; aunque puede presentarse como consecuencia de un déficit de audición; un malfuncionamiento de los órganos periféricos del habla o por anomalías anatómicas o malformaciones de estos órganos.

La educación

A nivel de enseñanza básica la buena articulación asegura unala coherencia pedagógica y curricular, teniendo como finalidad contribuir al desarrollo integral de los niños, considerado como el desarrollo físico, afectivo y cognitivo.

Elaprendizaje

Es un proceso de construcción interno, activo, individual, interactivo y espontáneo que implica conocer por medio de la experiencia y la socialización, pero sí durante el proceso deaprendizaje se evidencia la presencia de Dislalia en el lenguaje y habla de los alumnos y esta no fue detectada o tratada a tiempo; los maestros se enfrentan a la tarea de reestructurarel lenguaje con la ayuda de un especialista.
Pero que tan fácil resulta para el alumno volver y trabajar sobre lo ya asimilado, en qué medida la Dislalia dificulta el proceso deaprendizaje y socialización. Como los profesores logran tener la certeza de que sus alumnos asisten a terapias y que estas son trabajadas con los padres, los maestros son quienes deben departicipar constantemente en este tipo de actividades que aportara al alumno la facilidad de asimilar la reeducación en el habla tanto en la sesión de terapia, en el hogar y en la escuela.