Dislalia

TEMA: LA DISLALIA, trastornos de la articulación en niños de 3 a 5 años
CAPITULO I
LA DISLALIA
1. Qué son dislalias
1.1. Epidemiología
1.2. Curso
1.3. Diagnóstico diferencial
2. Clasificación etiológica
3. Etiología de la dislalia funcional
3.1. Sintomatología
4. Causas de la dislalia
5. Dislalia y trastornos fonológicos
5.1. Características de las vocales
5.2. Características delas consonantes
5.3. Reacciones extremas frente a las dificultades del habla del niño

CAPITULO II
LENGUAJE Y PREVENCIÓN
1. El niño y su formación
1.1. Los padres y su influencia en el desarrollo del niño
1.2. La importancia de hablar bien
1.3. El niño y el poder del lenguaje
2. Guía de prevención de dislalias funcionales y estimulación del lenguaje
2.1. A nivel fonológico
2.2.Respiración y soplo
2.3. Motricidad de órganos buco-fonatorios (praxias) y expresión facial (comunicar emociones)
2.4. Percepción, discriminación y memoria auditiva
2.5. Ritmo (corporal, secuencias fonéticas, gráfico)
2.6. Articulación (de fonemas, palabras y automatización e integración en el lenguaje espontáneo)
3. Ejercicios de articulación
3.1. Juegos de expresión
3.2. Respiración
3.3.Relajación
3.4. Discriminación auditiva
3.5. Discriminación fonética

CAPITULO III
TRATAMIENTO
1. Tratamiento de las dislalias: trastornos fonéticos
1.1. Intervención indirecta
1.2. Intervención directa
1.3. Ejercicios
1.4. Diferencia entre dislalia fonética y dislalia fonológica
2. Estrategias de intervención en las dificultades de articulación
2.1. Emisión de vocales
2.2. Emisión dealgunas consonantes
2.3. ¿Cuál es el mejor tratamiento cuando aparecen problemas en la pronunciación?
3. Tratamiento logopédico
4. Cómo se debe corregir las dislalias

DISLALIAS
ÍNDICE PAG.
1. DEFINICIÓN.............................................................................2
• CLASIFICACIÓN DE DISLALIAS...................................6
2.1EVOLUTIVA...................................................................6
2.2 FUNCIONAL..................................................................6
• AUDIOGENA..................................................................7
2.4 ORGANICA......................................................................7
3. DIAGNÓSTICO.......................................................................7
•TRATAMIENTO.....................................................................11
• INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA...................................12
5.1 OBJETIVOS..............................................................12
5.2 PROGRAMA ..............................................................13
5.3 EVALUACION..........................................................15
• FICHA INDIVIDUAL DE NIÑOS CON DISLALIASFUNCIONALES.........................................................................17
• BIBLIOGRAFÍA......................................................................19
• DEFINICIÓN
-Se define a la dislalia como un trastorno para la producción de los sonidos articulados, donde no exista una entidad neurológica de base, éstas pueden ser clasificadas en dislalias orgánicas, cuando esdeterminada por una lesión anatómica de los órganos articulatorios, y dislalias funcionales, cuya causa reside en una mala coordinación muscular, debido a factores etiológicos
diferentes. El diagnóstico diferencial se realiza con las disartrias; la terapia se realiza siguiendo las líneas generales de tratamiento para los trastornos articulatorios. Además inciden en el pronóstico distintos factorescomo el tipo de dislalia, cuantía y calidad de la afección anatómica, así como coeficiente intelectual, atención acústica, cooperación individual y familiar.
-Se hace referencia a las distalias como alteraciones en la articulación de los sonidos del habla, donde no existe una entidad neurológica de base.
-Dentro de su etiología pueden existir malformaciones o deformidades anatómicas de los...