Dislalia

EVALUAR LA DISLALIA EVOLUTIVA Y FUNCIONAL


Antes de establecer un diagnóstico hay que tener en cuenta qué es un desarrollo evolutivo. Muchos de los errores infantiles producidos puedenconsiderarse normales según la edad del niño.
En algunos casos, una evaluación completa de un trastorno dislálico conlleva la participación de distintos profesionales (pedagogo, psicopedagogo o psicólogo,especialista en audición y lenguaje, médico, etc.). Estos profesionales, de manera complementaria, obtendrán un perfil del desarrollo del alumno en los distintos aspectos que influyen en la articulaciónde los fonemas, a partir del cual se podrá determinar la causa de la dislalia.
Para evaluar las dislalias es necesario recoger y analizar muestras del lenguaje en diversas situaciones (hablaespontánea, imitación, e incluso ante la lectura si la ha adquirido), ya que la producción puede variar dependiendo del contexto.
La evaluación de las dificultades articulatorias tendrá como base la dellenguaje espontáneo, y deberá valorarse su inteligibilidad, las dificultades articulatorias y la generalización de los errores en los distintos contextos de su vida.
La evaluación de las dislaliasimplica la observación sistemática de distintos aspectos, para lo cual es conveniente el uso de protocolos o pruebas específicas elaboradas al efecto.
Una completa evaluación implicaría lo siguiente:Comprobar la ausencia de anomalías físicas en órganos bucofonatorios: labios, nariz, lengua, dientes, paladar y mandíbula.
Valorar la capacidad para la realización de ejercicios prácticos con órganosbucofonatorios: mover la lengua a distinta velocidad, doblar el labio inferior, inflar los carrillos, etc.
Evaluar la capacidad para realizar ejercicios relacionados con la respiración: control de lainspiración y espiración, control del soplo, capacidad de retener aire en los pulmones, etc.
Analizar la discriminación auditiva de sonidos: implica evaluar la capacidad de percibir distintos...