Dislalias metavox
Páginas: 10 (2435 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2015
nº 3
© Galiana, J., González, G. y Sauca, A.
Intervención y Tratamiento en las Dislalias
con la ayuda del programa
de visualización del habla MetaVox
Autores:
Joaquín Galiana Sanchís
Servei Psicopedagògic Escolar, Burjassot Valencia
E-mail: xgaliana @ wanadoo.es
Gaspar González Rus
Profesor de PT CEIP “Carlos III” de Guarromán (Jaén)
E-mail: gaspar-gonzalez @ telefonica.net
Andreu Sauca iBalart
Coord. del Area de Sanidad del CLC.
E-mail: logopedia @ asauca.net
Introducción:
El uso del ordenador en el tratamiento logopédico.
Deberemos de indicar dos cuestiones:
1ª El uso de las NTIC no es la panacea a los problemas del habla y del
lenguaje, pero sí será un excelente medio, tanto para el profesor al que
le dota de mayores recursos, como para el alumno al que potencia su
feed-back
2ªPor desgracia no existen en el mercado software encaminado a la
intervención de todos los problemas lingüísticos, aunque sin lugar a
dudas se ha avanzado mucho en los aspectos de calidad gráfica,
observación y análisis de resultados, entre otros.
En nuestro caso, tan sólo deseamos analizar el proceso de intervención y
tratamiento que hemos llevado a cabo con varios casos de niños condificultades dislálicas. En dicho proceso de reeducación y corrección de los
errores fonológicos hemos utilizado el programa metavox, como un recurso en
el desarrollo de las actividades.
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nº 3
1.
© Galiana, J., González, G. y Sauca, A.
El programa MetaVox
El programa MetaVox se ha desarrollado para el tratamiento de trastornos
articulatorios, con una perspectiva eminentemente práctica. Se trata deuna
herramienta muy útil en la reeducación del habla, cuya eficacia se ha
contrastado en distintos trastornos articulatorios como dislalias y disartrias,
además de otras patologías que conllevan una deficiente adquisición o
destreza en las articulaciones, ya que utiliza para la demostración de las
diferentes articulaciones vías de aferencia diferentes (visual y auditiva) que
pueden seralternativas o complementarias entre ellas.
Las imágenes del programa ofrecen una retroalimentación visual muy eficaz, ya
que se ofrecen distintos formatos en tamaño y contraste, además de poder
manipular los videos fotograma a fotograma o hallar automáticamente el punto
de articulación.
El software MetaVox constituye además una fuente de consulta muy eficaz ya
que junto a los videos ofrece un módulo deAyuda Textual, así como una
función de acceso ortográfico que permite identificar los fonemas y variantes
que corresponden a una misma grafía.
2.
¿Qué es la dislalia?.
Se conoce como dislalia el error o defecto articulatorio debido a causas
orgánicas, funcionales o psicosomáticas (Pascual, 1988):
o Evolutiva o fisiológica: el sujeto no ha adquirido una madurez en su
aparato fono-articulatorio:no articula o distorsiona algunos fonemas,
pero desaparecen con el tiempo. Se precisa para ello un posible
programa de prevención de alteraciones del lenguaje enfocado hacia
la respiración, el soplo, los movimientos de labios y lengua.
o Audiógena: Originada por una deficiencia auditiva, el niño no oye
bien y por lo tanto no articula correctamente, confundiendo fonemas.
Se evidencian errores en lavoz.
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nº 3
© Galiana, J., González, G. y Sauca, A.
o Orgánica: se presenta un problema orgánico en el SNC o en los
órganos fono-articuladores (disglosias).
o Funcional: Ocasionada por un mal funcionamiento de los órganos
articulatorios, aunque no se evidencia daño ni lesión orgánica. Las
causas pueden ser debidas a:
Falta de control de la psicomotricidad fina: especialmente la
lengua(l, r, rr y sinfones).
Déficit en discriminación auditiva: no decodifica correctamente y
hay errores en la no diferenciación fonológica de sordo/sonoro,
dental/velar, oclusivo/fricativo.
Errores perceptivos por imposibilidad de imitar movimientos.
Estimulación lingüística deficitaria: procedentes de ambientes
socioculturales deprivados o con bilingüísmo.
De tipo psicológico:...
© Galiana, J., González, G. y Sauca, A.
Intervención y Tratamiento en las Dislalias
con la ayuda del programa
de visualización del habla MetaVox
Autores:
Joaquín Galiana Sanchís
Servei Psicopedagògic Escolar, Burjassot Valencia
E-mail: xgaliana @ wanadoo.es
Gaspar González Rus
Profesor de PT CEIP “Carlos III” de Guarromán (Jaén)
E-mail: gaspar-gonzalez @ telefonica.net
Andreu Sauca iBalart
Coord. del Area de Sanidad del CLC.
E-mail: logopedia @ asauca.net
Introducción:
El uso del ordenador en el tratamiento logopédico.
Deberemos de indicar dos cuestiones:
1ª El uso de las NTIC no es la panacea a los problemas del habla y del
lenguaje, pero sí será un excelente medio, tanto para el profesor al que
le dota de mayores recursos, como para el alumno al que potencia su
feed-back
2ªPor desgracia no existen en el mercado software encaminado a la
intervención de todos los problemas lingüísticos, aunque sin lugar a
dudas se ha avanzado mucho en los aspectos de calidad gráfica,
observación y análisis de resultados, entre otros.
En nuestro caso, tan sólo deseamos analizar el proceso de intervención y
tratamiento que hemos llevado a cabo con varios casos de niños condificultades dislálicas. En dicho proceso de reeducación y corrección de los
errores fonológicos hemos utilizado el programa metavox, como un recurso en
el desarrollo de las actividades.
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nº 3
1.
© Galiana, J., González, G. y Sauca, A.
El programa MetaVox
El programa MetaVox se ha desarrollado para el tratamiento de trastornos
articulatorios, con una perspectiva eminentemente práctica. Se trata deuna
herramienta muy útil en la reeducación del habla, cuya eficacia se ha
contrastado en distintos trastornos articulatorios como dislalias y disartrias,
además de otras patologías que conllevan una deficiente adquisición o
destreza en las articulaciones, ya que utiliza para la demostración de las
diferentes articulaciones vías de aferencia diferentes (visual y auditiva) que
pueden seralternativas o complementarias entre ellas.
Las imágenes del programa ofrecen una retroalimentación visual muy eficaz, ya
que se ofrecen distintos formatos en tamaño y contraste, además de poder
manipular los videos fotograma a fotograma o hallar automáticamente el punto
de articulación.
El software MetaVox constituye además una fuente de consulta muy eficaz ya
que junto a los videos ofrece un módulo deAyuda Textual, así como una
función de acceso ortográfico que permite identificar los fonemas y variantes
que corresponden a una misma grafía.
2.
¿Qué es la dislalia?.
Se conoce como dislalia el error o defecto articulatorio debido a causas
orgánicas, funcionales o psicosomáticas (Pascual, 1988):
o Evolutiva o fisiológica: el sujeto no ha adquirido una madurez en su
aparato fono-articulatorio:no articula o distorsiona algunos fonemas,
pero desaparecen con el tiempo. Se precisa para ello un posible
programa de prevención de alteraciones del lenguaje enfocado hacia
la respiración, el soplo, los movimientos de labios y lengua.
o Audiógena: Originada por una deficiencia auditiva, el niño no oye
bien y por lo tanto no articula correctamente, confundiendo fonemas.
Se evidencian errores en lavoz.
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nº 3
© Galiana, J., González, G. y Sauca, A.
o Orgánica: se presenta un problema orgánico en el SNC o en los
órganos fono-articuladores (disglosias).
o Funcional: Ocasionada por un mal funcionamiento de los órganos
articulatorios, aunque no se evidencia daño ni lesión orgánica. Las
causas pueden ser debidas a:
Falta de control de la psicomotricidad fina: especialmente la
lengua(l, r, rr y sinfones).
Déficit en discriminación auditiva: no decodifica correctamente y
hay errores en la no diferenciación fonológica de sordo/sonoro,
dental/velar, oclusivo/fricativo.
Errores perceptivos por imposibilidad de imitar movimientos.
Estimulación lingüística deficitaria: procedentes de ambientes
socioculturales deprivados o con bilingüísmo.
De tipo psicológico:...
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