Dislalias

DESARROLLO HUMANO
Para empezar según lo que yo entendí, el desarrollo humano, es el proceso por el que pasa todo individuo, sea hombre o mujer, donde ocurren cambios físicos y psicológicos.
Proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creaciónde un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos.
Es la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región.
El desarrollohumano es la adquisición de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto material como espiritualmente.
Descubrir su motivación y reproducir un código de ética que pueda guiar el comportamientohumano.
El desarrollo humano se efectúa por una serie de integraciones, de procesosde coordinación o síntesis en el que la mente comienza a controlar el organismo.

El ser humano por naturaleza tiene grandes virtudes pero también defectos, los cuales han ido ocasionando daños a nuestro planeta sin tomar en cuenta las repercusiones que pueden contraerse a través de la tecnología.
Se ha ido evolucionando pero también debemos aplicar esta para el bien de nuestro planeta y no nadamás pensar en nosotros.

El desarrollo psicológico es un proceso gradual y progresivo, caracterizado por transformaciones de la conducta, de formas de pensar y de sentir, también conlleva la parte de la relación con los demás y con el ambiente que lo rodea. Estas transformaciones van de la mano con nuevas necesidades e intereses, con la adquisición de habilidades y conocimientos, así como conel uso paulatino de la experiencia. Dichos cambios se van presentando de manera ordenada y progresiva, existiendo cierta relación con la edad cronológica. La velocidad del desarrollo desde la concepción del niño hasta su nacimiento es extremadamente rápida. El desarrollo de habilidades sensorio-motoras y sociales desde el nacimiento hasta el primer año de vida, es igualmente acelerada. El reciénnacido tiene una organización biológica que posee los mecanismos básicos que le permiten adaptarse al violento cambio de ambiente que representa el nacimiento, pero es totalmente dependiente de lo que el contexto proporciona para su subsistencia. El recién nacido es una persona que manifiesta una actividad espontánea y una capacidad de reacción a la estimulación propia o ambiental.
Cuando hablamosdel desarrollo psicológico del niño, hemos de incluir los factores que afectan este desarrollo, entre los cuales podemos destacar el factor cognitivo, afectivo, sexual y social. Para estudiar mejor los factores que afectan este desarrollo, hemos de dividir en etapas el crecimiento del niño:
1. 0–2 años, primera infancia
2. 2–5 años, segunda infancia
3. 5 – 11 años, tercera infanciaTEORIA CONDUCTUAL DEL APRENDIZAJE
El aprendizaje es un cambio de la conducta, en la forma como actúa una persona ante una situación particular, mismo que será estudiado a través de conductas observables y los cambios conductuales.
Como toda teoría esta basada en principios fundamentales, los cuales pueden resumirse de la siguiente manera dentro de la misma obra:
a) la conducta esta regida porleyes y sujeta a las variables ambientales: las personas responden a las variables de su ambiente.
b) La conducta es un fenómeno observable y cuantificable.
c) Las conductas maladaptativas son adquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por lo principios del aprendizaje.
d) Las metas conductuales han de ser especificas, discretas e individualizadas.
e) La teoría...