dislalias

Introducción

En el proceso de elaboración y desarrollo del lenguaje en el niño se dan con frecuencia trastornos en la articulación que muchas veces son manifestaciones normales del proceso de evolución, sin embargo, en otros casos estas alteraciones son de naturaleza patológica.
Dado que pueden existir diversos factores responsables en los problemas del lenguaje, es importante identificarcada uno de ellos para de esta manera ofrecerle al niño una adecuada estimulación y en caso de requerirlo llevar a cabo una intervención oportuna y apropiada.
Debido a que la dislalia es una de las anomalías del lenguaje que con más frecuencia se presenta en los centros escolares, sobre todo en estudiantes de preescolar y primer ciclo de primaria. Asimismo dentro de las alteraciones dellenguaje, la dislalia es la que tiene un pronóstico más favorable, no obstante, si no se somete a un tratamiento adecuado, puede traer consecuencias muy negativas, por la influencia que ejerce sobre la personalidad del niño, su capacidad comunicativa y su adaptación social, así como en su rendimiento escolar.
De acuerdo a lo anterior es que el presente trabajo pretende abordar el tema de la dislalia,abarcando la definición, tipos, diagnóstico y su tratamiento.
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El lenguaje es un proceso dinámico determinado genéticamente y modulado por factores neuroquímicos, nutricionales y del medio ambiente, por lo que una o varias alteraciones en estos factores pueden producir un trastorno en el mismo.

El termino dislalia fue utilizado por primera vez en la Universidad de Viena en el año de1827 y se puede definir como un trastorno en la articulación de uno o varios fonemas, ya sea por ausencia o alteración de algunos fonemas, o por sustitución de un fonema por otros de forma inadecuada, se presenta en personas que no muestran patologías del sistema nervioso central, ni en los órganos fono-articulatorios a nivel anatómico.
Cuando hay evidencia de patología a nivel nervioso se ledenomina disartria y en casos de que exista alteraciones en los órganos fonoarticulatorios se le reconoce como disglosia.
Las dislalias pueden aparecer aisladas o formar parte de la clínica de los retardos evolutivos del habla y constituye uno de los trastornos del lenguaje más comunes en los niños y el más fácil de identificar.
De acuerdo a su etiología, la dislalia puede ser clasificada en:Dislalias Evolutivas:
Son aquellas alteraciones del habla como consecuencia de la inmadurez del lenguaje a una edad determinada, se da en las primeras etapas del desarrollo del habla y son consideradas normales, ya que el niño se encuentra en su pleno desarrollo del lenguaje, y aún no puede emitir con exactitud la totalidad de los fonemas.
Desaparecen con el tiempo. No deben ser intervenidas antesde los 4 años porque aún no se considera retraso fonológico (dificultad en la producción de sonidos debido a un retraso en la adquisición del sistema fonológico). A partir de los 4 años sí serán intervenidas, sin embargo no es hasta los 6 o 7 años que puede ser considerado como una patología.
La mejor recomendación es no corregir al niño mientras habla sino asegurarse de dirigirse a él,utilizando un lenguaje claro y real.
Dislalias audiógenas:
Son aquellas alteraciones como consecuencia de falta auditiva o discriminación auditiva (no reconoce de manera correcta los sonidos que percibe) La gravedad de este tipo de dislalia estará sujeta al grado de hipoacusia (dificultad auditiva). Entre las medidas a tomar se encuentra el uso de prótesis auditivas y la intervención pedagógica para queel individuo aprenda a desarrollar la discriminación auditiva, enseñar articulaciones ausentes, lectura labial, entre otras.
Dislalias funcionales:
Son alteraciones permanentes en la pronunciación de determinados sonidos, debidas fundamentalmente a dificultades motrices, pero sin causa orgánica. Afectan generalmente a los sonidos que se adquieren más tardíamente.
Se establece más allá de los...