Dislalias

¿Qué es la Dislexia?
La dislexia es un trastorno en la evolución de los procesos de lectura.
Sus características son bien conocidas:
* Los alumnos con dislexia
tienen serios problemas para aprender a distinguir los componentes de las palabras y de las frases. Por ejemplo: presentan dificultades para discriminar y escribir letras (b, d; p, b). Números (39, 93; 15, 51) y palabras consimilitudes gráficas o auditivas.
Pueden tener problemas también para  diferenciar letras de palabras, palabras de frases y frases de párrafos.
Como resultado, la lectura de los alumnos en voz alta con dislexia se caracteriza por su lentitud en el ritmo y porque se produce palabra por palabra.
* Los alumnos con dislexia también tienen problemas con los elementos básicos de la lengua escrita,tales como ortografía y construcción de frases y párrafos. Por último, los alumnos con dislexia  pueden tener dificultades para comprender sistemas representativos, como la hora, secuencias de instrucciones, estaciones del año.
Por lo general la dislexia se considera un tipo de dificultad de aprendizaje y los alumnos que posean este trastorno deben recibir  atención dentro de esta categoría.
Esimportante identificar a los alumnos con dislexia o con otras dificultades severas para la lectura en forma precoz, antes de que se produzca un fracaso en la práctica de habilidades de reconocimientos de palabras para la lectura.
Tratamiento:
1. Enseñanza directa de análisis del lenguaje: Los alumnos, por ejemplo, necesitan aprender habilidades para la segmentación  de sonidos o para descomponerlas palabras en sus sonidos componentes.

2. Un programa fónico altamente estructurado: Este programa debe enseñar el código alfabético directa y sistemáticamente  empleando una secuencia de habilidades de simple a compleja, enseñando la regularidad antes de la irregularidad  y desalentando el talento.

3. Enseñanza conjunta de escritura y lectura: Los alumnos necesitan aprender a escribir laspalabras que saben leer.

4. Enseñanza intensiva: La enseñanza de la lectura para los niños en riesgo  debe incluir una gran dosis de práctica con materiales que contengan palabras que son capaces de decodificar.

5. Enseñanza de automatismo: Los alumnos deben realizar abundante práctica a fin de ser capaces de leer con corrección y fluidez.

La mayoría de las personas con el estilodisléxico de aprender exhibirán por lo menso 10 de los comportamientos de la siguiente lista. Estas características pueden variar de día a día o minuto a minuto, lo más consistente sobre la dislexia es su inconsistencia.
Características más relevantes:
* Tarda mucho en hacer los deberes.
* Tiene pobre comprensión de lectora.
* Prefiere leer en voz alta para entender.
* Inventa palabras alleer.
* Velocidad lectora inadecuada para su edad.
* Tiene mala ortografía o caligrafía.
* Parece vago o inmaduro, aunque es inteligente.
* Más habilidades para exámenes orales que escritos.
* Imaginativo y creativo.
* Le cuesta prestar atención.
* No controla el transcurso del tiempo.
* Baja autoestima.
* Poca coordinación motriz y falta de equilibrio.
* Nole gusta la escuela.
* Aprende mejor haciendo cosas con las manos.
Causas:
* Causas asociativas: La dislexia es una consecuencia de la dificultad o incapacidad para asociar el estímulo visual (grafía) con su sonido correspondiente (fonema) y con su equivalente semántico. De esta dificultad, nacen las confusiones de letras, omisiones, agregados, inversiones, etc.
* Causas emotivas: Ladislexia tiene sus antecedentes en alteraciones de tipo emotivo. Según algunos psicólogos, la “Inadaptación familiar, escolar y social de un alumno, puede ser la causa de sus dificultades escolares”.
* Causas Metodológicas: La dislexia es una consecuencia de la utilización de métodos inadecuados para enseñar a leer escribir. Según esta teoría, si un alumno presenta dificultades a la hora...