DISLALIAS

DISLALIAS
 ¿QUÉ SON LAS DISLALIAS?
Las dislalias son alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución de estos por otros, de forma improcedente, en personas que no muestran patologías del sistema nervioso central, ni en los órganos fonoarticulatorios a nivel anatómico. 
      Estas alteracionesperduran más allá de los cuatro años, hasta entonces aparecen muy frecuentemente. Son las más frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.
¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISLALIAS?
Los niños y niñas que presentan dislalias en su habla presentan:
Una presencia de errores en la articulación de sonidos del habla (Sustitución, distorsión, omisión o adición) al principio, en medioo al final de las palabras, tanto en su lenguaje coloquial como en repetición de esos sonidos cuando se le da un modelo de palabra que los contenga.
 Suele tener más de cuatro años.
 No existe evidencia, ni diagnóstico de hipoacusia, trastornos neurológicos, deficiencia mental, ni cambio idiomático.

DISFEMIAS
¿QUÉ SON LAS DISFEMIAS?
Es una alteración funcional de la comunicación verbal sinanomalías en los órganos de la fonación. Según el criterio de la Sociedad Americana, las disfemiasson alteraciones del lenguaje caracterizadas por tropiezos, espasmos y repeticiones debido a una imperfecta coordinación de las funciones ideomotricescerebrales.
 ¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISFEMIAS? 
Recogeremos en esta categoría a sujetos que presenten un marcado deterioro en la fluidez verbalcaracterizado por repeticiones y/o prolongaciones de los elementos del habla tales como sonidos, sílabas, palabras y frases. Pueden ocurrir también otras interrupciones, como bloqueos y pausas. Estas interrupciones normalmente ocurren con frecuencia  y la extensión del trastorno puede variar de una situación a otra y es más grave cuando existe una presión especial para comunicarse.
Al iniciarse eltrastorno, el niño ignora su problema. Posteriormente, lo percibe con toda claridad. El niño intenta evitar el tartamudeo por lo que se produce una agravación de la sintomatología esencial (errores en la fluidez) debida a los intentos de solución inadecuados que realizan para no tartamudear: 
Los criterios para el diagnóstico de los niños y niñas con disfemias son: 
 Repeticiones, bloqueos oprolongaciones frecuentes de los sonidos o las sílabas que dificultan notablemente la fluidez del habla. Se identifica mucho más claramente, cuando se puede observar directamente al sujeto, por la expresión de su cara y de su cuerpo (intranquilidad y tensión al hablar).  
Edad: Después de los seis años aproximadamente.  
CLASIFICACIÓN DE LAS DISFEMIAS.
Existen numerosas clasificaciones de disfemiassiguiendo varios criterios y según el autor que se elija. Nosotros hemos seleccionado dos criterios:
 Según el MOMENTO DE EVOLUCIÓN:
Fisiológica o evolutiva: En las primeras etapas del desarrollo del lenguaje.
Transicional: Al inicio de la toma de conciencia del problema.
Secundaria: Cuando intenta evitar el tartamudeo y solucionarlo.
    Según el TIPO DE ERRORES:
Disfemia clónica: Caracterizada por larepetición convulsiva de una sílaba o grupo de sílabas durante la emisión de la frase con ausencia de tensión
Disfemia tónica: Caracterizada por una interrupción total del habla, produciéndose al final de una salida repentina de la emisión con presencia de bloqueos (esfuerzos y tensión apreciables).
Disfemia mixta (Clónico-tónica / Tónica-clónica)
AFASIAS
¿QUÉ ES?
La afasia constituye untrastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, después de que ha sido adquirido, debido a lesiones en determinadas áreas del S.N.C. (fronto-temporo-parietales del hemisferio dominante, generalmente el izquierdo) destinadas a su elaboración.
Cualquier causa que produzca una lesión en las áreas de la corteza cerebral destinadas a la producción del lenguaje puede...