dislexia 1

Estrategias para detectar los problemas de dislexia en los niños de 6ª 8 años
En la comunidad de la escuela Lic. Adolfo López Mateos ubicada en la colonia Lázaro
Cárdenas en Ecatepec de Morelos se observan problemas de índole económicos sociales y
educativos en especial en el turno vespertino, durante la observación del trabajo con los
alumnos de segundo grado he detectado que cinco pequeños deeste grado presentan
características en su escritura ya que intercambian letras tales como la b por d, palabras
incompletas, así como inmadurez en lenguaje entre algunas otras características que las
confronto con las características de la dislexia ya que el desconocimiento de este trastorno
causa un diagnostico equivoco por parte del docente por lo que la integración del alumno
dentro del grupomuchas veces nos causa problemas y en ocasiones tan solo
etiquetamos al alumno sin tener las bases para poder tener una verdadera inclusión del
alumno en el aprendizaje. Recordemos cada persona tiene diversos estilos de aprendizaje
es por eso que el objetivo del presente trabajo es dar a conocer algunas estrategias que
nos pueden ayudar a diagnosticar y aplicar estrategias en las que se puedetrabajar la
dislexia.

El termino dislexia, según su etimología, es un trastorno en la adquisición de la lectura. La
Asociación Internacional de la Dislexia la define como un trastorno específico del aprendizaje
cuyo origen en neurobiológico, caracterizado por fallas en la lectura oral de palabras, , textos
o en el deletreo. Para otros autores es un trastorno específico en la adquisición de la lecturaque se manifiesta en dificultades reiteradas y persistentes para aprender a leer; está
caracterizada por un inexplicable retraso en la adquisición de las habilidades para la lectura a
pesar de tener una inteligencia normal, motivación y escolarización adecuada, puede afectar a
los procesos de descodificación o a los de comprensión lectora.
Sobre este problema de aprendizaje conocido como dislexiase han basado varias teorías que
tratan de explicar su origen:
1.- La falta del dominio del área cerebral que concierne al lenguaje haría que surgieran los
problemas.
2.- El retraso en cuanto a la madurez en el área del lenguaje.
3.- Un déficit o disfunción en el hemisferio izquierdo del cerebro, explicaría la problemática
disléxica
4.- La presencia de interferencias en el funcionamiento de amboshemisferios del cerebro,

sería la responsable de los problemas.
5.- La disociación, la falta de integración debida a un procesamiento diferente del material
auditivo y el material visual en los diferentes hemisferios.

Diagnóstico de la dislexia
Los especialistas deben tomar en cuenta ciertos factores antes de diagnosticar a un individuo
con problemas de dislexia. Aquí se presentan algunos deesos factores que hay que descartar
para obtener un diagnóstico más acertado:
- defectos en la visión
- defectos en la audición
- Un coeficiente de inteligencia por debajo de lo normal
- La existencia de una perturbación emocional primaria
- Que el problema se deba a falta de instrucción.
- Que haya problemas de salud graves que interfieran con el aprendizaje.
- Que no hayan lesiones cerebrales queafecten al área del lenguaje.
- Que haya un diagnóstico médico de algún retraso grave desarrollo
Tres tipos de dislexia
1. Dislexia evolutiva
Es el tipo de dislexia que desaparece cuando los niños aprenden a leer. Los síntomas de la
dislexia evolutiva son inversiones en la lectura, adiciones de letras, omisiones, escritura en
espejo, vacilaciones al leer y repeticiones.
2. Dislexia madurativa
Es laque experimentan los niños con deficiencias intelectuales pero no son necesariamente
niños con retraso mental. Los niños con retraso mental, presentan síntomas similares y a
veces el material y los programas que se usan para enseñar a estos niños es similar porque la
capacidad intelectual es fundamental para el enfoque en la lectura.

3. La dislexia adquirida
Es la dislexia que se produce como...