dislexia cap 1 daniel

CAPITULO I: DISLEXIA
En este capítulo se abordara la dislexia su historia en base a diferentes siglos, también se manejaran diferentes aspectos, como el psicológico, el médico y el multifactorial estos tres nos ayudaran a comprender y a digerir correctamente las causas más probables de la dislexia, a su vez se darán las definición con base en diferentes autores, haciendo de este capítulodigerible y fácil para el lector:
1.1 APROXIMACION HISTORICA:
La prehistoria de la educación especial llega hasta finales del siglo XVIII, tanto desde el punto de vista ético como desde el mismo punto de vista educativo.
En la edad antigua se aceptaba como práctica habitual al infanticidio cuando se observaban anormalidades en los niños, en la edad media y moderna era y es frecuente el rechazo y larepulsión hacia estos sujetos. Sin embargo aparecen intentos para remediar los problemas que padecían.
A principios de la edad moderna aparecen los primeros centros especiales para subnormales, habilitando para ellos las vacías leprosas. 1A principio del siglo XIX se sitúa lo que podríamos llamar rehabilitación de los subnormales.
Etimológicamente el vocablo dislexia provine del griego dys-dificultad,y lexis-habla, dicción. Este término se empleara en el campo de los problemas del aprendizaje.
Es una asimbolia en los conjuntos de letras, que reproduce las dificultades habituales desde los comienzos de la lectura y de la escritura pero que se implica y prolonga(Launay,1960: 21). Posteriormente se abordaran los tipos de dislexia.En la actualidad la dislexia se traduce como un “síndromedeterminado que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación y mala estructuración de las frases afectando tanto ala lectura como ala escritura”(Rivas y Fernández;1997:17-18).Siendo la dislexia en un principio un problema de aprendizaje, acaba por crear una personalidad característica, que en el aula se hace notaro bien por la inhibición y el retraimiento o bien por la aparición de conductas disruptivas, hablar, pelearse, no trabajar… como formas de obtener el reconocimiento que no puede alcanzar por sus resultados escolares.

La palabra dislexia gana gran terreno en el siglo XIX y se extiende como una epidemia, Mucchielli designa humorísticamente la dislexia como “enfermedad del siglo” ( ;1998:65).
Elneologismo2 dislexia se hace adoptar por primera vez por Berlin y Buns en el siglo XIX (1887), tendían a englobar las dificultades que encuentra el aprendizaje de la lectura en el sujeto. Dotado hasta entonces y desde un tiempo anterior de dificultades lingüísticas plenamente adquiridas en el habla, la lectura y la escritura.
Se entiende la dislexia como una amplia gama de manifestaciones queprovocan dificultades significativas en las tareas de lectura y escritura. La dislexia ha sido especialmente evidente una vez se han instaurado los sistemas universales de enseñanza.(Auzias, Marguerite;1978:69) Es, por tanto, responsable de buena parte del fracaso escolar. Se estima que el 15% de la población escolar puede ser calificada como disléxica o un trastorno de aprendizaje3.(NIH:NationalInstitutes of Health véase en: http://www.docsalud.com/articulo/1118/cerca-del-15-de-los-ni%C3%B1os-padece-dislexia)
De acuerdo al contexto histórico de la dislexia hemos visto que se remonta a siglos atrás donde se denominaba como enfermedad y en la actualidad gracias a diversos estudios se entiende como un trastorno que afecta a una parte de la población estudiantil de entre 3°- 5° año de primaria.Varios autores tienen conceptos diferentes pero a su vez son casi iguales y se hablara de ello mas adelante.
1.2. Definición:
M.Thomson: “es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Se caracteriza porque las adquisiciones del individuo en el ámbito de la lectura, la escritura y el deletreo, están muy por...