Dislexia Cmc
















Dislexia.



































Índice.
Introducción.
Desarrollo
*Se conocen tres tipos de conceptos relacionados con la dislexia hoy en día.
* Según el tipo de síntoma predominante se pueden diferenciar dos tipos.
*Según el momento del diagnóstico.
*Matices distintos en la dislexia.
*Detectar la dislexia.*Lo que ellos leen vs Lo que leen los no disléxicos.
*¿Cómo se cura la dislexia?
*Curiosidades.
Resumen de datos relevantes.
Bibliografía.





























Introducción.

Etimológicamente hablando, dislexia significa: “dificultad de habla o dicción”.Se tiende a usar esta palabra de manera amplía para referirse a cualquier problema relacionado con lalectura. Pero hablando con propiedad el término dislexia comprende una dificultad en el aprendizaje de la escritura, aunque ahora mismo se emplea para para designar un síndrome que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación y mala estructuración de las frases, afectando tanto a la lectura como a laescritura. Existen factores hereditarios que predisponen a padecerla. Sin embargo, aún no están claros otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno, tales como causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales... Estudios del ámbito neurológico han descubierto diferencias en el giro angular; (estructura cerebral situada en el lóbulo parietal delhemisferio cerebral izquierdo); entre sujetos disléxicos y personas no disléxicas. Estudios similares han visto que existe un funcionamiento pobre de esta región cerebral. Otras teorías del ámbito médico más minoritarias la asocian a que el hemisferio cerebral derecho, que sería responsable de procesar la información visual, realiza su tarea a una velocidad inferior que el lado izquierdo, encargadode los procesos del lenguaje, o a que existe una mala conexión interhemisférica. Asimismo, desde el ámbito de la psicolingüística, se ha visto que uno de los déficits centrales en la dislexia, especialmente en los niños más pequeños, es una baja conciencia fonológica. La conciencia fonológica es el conocimiento que tenemos las personas para dividir el habla y la escritura en estructuras cada vezmás pequeñas. La dislexia suele darse más en los niños que en las niñas (8 a 1 según estadísticas inglesas) . Se manifiesta en personas con una inteligencia normal e incluso superior, sin daños neurológicos o físicos evidentes, no viven en un medio social-económico-cultural desfavorable ni tampoco están sometidos a procesos de aprendizaje inapropiados. Siguiendo las estadísticas mencionadas antes sepuede calcular que en clases de 25 alumnos habrá al menos un disléxico.



















Desarrollo.

En un primer momento, se sostuvo que los disléxicos carecen de dominio hemisférico para el lenguaje. Las razones principales que se señalaban para tal afirmación eran:
- Que estos sujetos producen inversiones e imágenes en espejo -por ejemplo, palto por plato.
- Que las inversiones e imágenes en espejo se correlacionan con una dominancia cerebral incompleta.
- Que esta falta de dominancia hemisférica se asocia a deficiencias en la organización cerebral y, como consecuencia, los disléxicos son diferentes a los no disléxicos.
Este planteamiento, tan sencillo de entender, en virtud de algunos de los errores característicos delos disléxicos, presenta ciertas debilidades, como son:
- El hecho de que no todos los disléxicos producen errores de inversión o imágenes en espejo.
- No contemplar la plasticidad del funcionamiento hemisférico en el curso del desarrollo.
- La existencia de problemas metodológicos, relativos a una falta de control acerca de la posible importancia que las diferencias entre niños y niñas...