dislexia evolutiva
Páginas: 6 (1366 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2014
CONCEPTO DE DISLEXIA EVOLUTIVA
AUTOR
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
PROFESSOR BERLIN
DISLEXIA Dificultad para la lectura como consecuencias de un daño neurológico
BROADBENT
Ceguera para las palabras
MORGAN Y BASTIAN
Dislexia de desarrollo la similitud entre sus casos y los casos de dislexia por daño encefálico
HINSHELWOOD
Hipótesis de una base neurológica en los niños con dificultadespara el aprendizaje de la lectura
DISLEXIA
AUTOR
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
THOMSON 1992
La dislexia es un trastorno que se manifiesta como una dificultad para aprender a leer a través de métodos convencionales de instrucción
KHAMI 1992
La dislexia es un trastorno de desarrollo del lenguaje cuya característica definitoria es una dificultas en el procesamiento fonológico de la informacióndurante toda la vida.
PADGET KNIGHT Y SAWYER 1996
La dislexia es un trastorno lingüístico del aprendizaje que es biológico en origen y que interfiere ante todo la adquisición de la alfabetización escrita (lectura, escritura y deletreo)
DISLEXIA EVOLUTIVA (PERSPECTIVA BIOLOGICA)
FACTORES Genéticos
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
HALLGREEN 1950
Enontro un riesgo del 41% en familiares deprimer grado
VOGLER, DEFRIES Y DECKER 1985
Señalan diferencias en el riesgo familiar en función del sexo. Los porcentajes de riesgo familiar de la dislexia oscilan entre el 18% para las mujeres y el 40% para los varones
LABUDA Y DEFRIES 1988
Evaluaron la importancia de los factores genéticos en el desarrollo de las dificultades lectoras
SMITH 1983
El principal gen de la dislexia estalocalizado en el brazo corto del cromosoma 15
CARDON 1994- 1995
Ha localizado el marcador de la dislexia en el brazo cortodel cromosoma 6
FISHER 1999
Ha localizado otro marcador en el brazo corto del cromosoma 6 que afecta tanto a la habilidad fonológicas como a las ortograficas
La dislexia es mas frecuente en varones que en mujeres
SHAYWITZ 1990
En edad escolar mas disléxicosvarones que mujeres
VOGEL 1990
Mujeres disléxicas suelen ser de mayor edad de menor capacidad intelectual y menor rendimiento académico que los varones
FELDMAN 1995
Las mujeres tienden con mayor frecuencia que los hombre a compensar la dislexia
FACTORES NEUROLÓGICOS
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
SATZ Y SPARROW 1970
SATZ Y VAN NOSTRAND 1073
La dislexia evolutiva se debe a un retrasoevolutivo en el desarrollo de las habilidades relacionadas con la lectura, q se debe auna maduración insuficiente del cortex cerebral- hemisferio izquierdo
ROURKE 1976- BAKKER 1979
Existe alguna clase de disfunción cerebral subyacente, por lo que sus deficiencias no desaparecerían con el tiempo
DISLEXIA EVOLUTIVA (PERSPECTIVA PSICOLOGICA)
LA HIPOTESIS DE LOS DEFICITS VISOPERCEPTIVOS
SEMEJANSASDIFERENCIAS
VELLUTINO 1979
No allaron déficits perceptivos en los disléxicos
WILLOWS, CORCOS Y KERSHNER 1988-1993
Los disléxicos eran más lentos en la ejecución de tareas que los estudiantes normales, observándose un patrón evolutivo, se ve reforzado, por la existencia de evidencias físicas que muestran alteraciones en los procesos visuales de los disléxicos.
IRLEN 1983
Los disléxicosmanifestaban el síndrome de sensibilidad escoto pica , manifestaciones de intolerancia a la luz
PAULIDIS 1981
la población disléxica manifiesta errores en la precisión sacadica y un aumento del número de fijaciones incluso en textos que considera fáciles de leer
MARTOS Y VILA 1990; OLSON Y FORSBERG 1993
también encontraron movimientos oculares erráticos en los disléxicos
STANOVICH 1986los patrones erráticos de los movimientos de los ojos son el resultado y no la causa de la lectura pobre
LA HIPOTESIS DEl DEFICITS VERBAL
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
VELLUTINO 1979
Considera que las dificultades lectoras se debían a la falta de información del sujeto sobre las claves fonológicas, semánticas y sintácticas que facilitan la identificación de las palabras.
BRYANT, NUNES Y...
AUTOR
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
PROFESSOR BERLIN
DISLEXIA Dificultad para la lectura como consecuencias de un daño neurológico
BROADBENT
Ceguera para las palabras
MORGAN Y BASTIAN
Dislexia de desarrollo la similitud entre sus casos y los casos de dislexia por daño encefálico
HINSHELWOOD
Hipótesis de una base neurológica en los niños con dificultadespara el aprendizaje de la lectura
DISLEXIA
AUTOR
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
THOMSON 1992
La dislexia es un trastorno que se manifiesta como una dificultad para aprender a leer a través de métodos convencionales de instrucción
KHAMI 1992
La dislexia es un trastorno de desarrollo del lenguaje cuya característica definitoria es una dificultas en el procesamiento fonológico de la informacióndurante toda la vida.
PADGET KNIGHT Y SAWYER 1996
La dislexia es un trastorno lingüístico del aprendizaje que es biológico en origen y que interfiere ante todo la adquisición de la alfabetización escrita (lectura, escritura y deletreo)
DISLEXIA EVOLUTIVA (PERSPECTIVA BIOLOGICA)
FACTORES Genéticos
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
HALLGREEN 1950
Enontro un riesgo del 41% en familiares deprimer grado
VOGLER, DEFRIES Y DECKER 1985
Señalan diferencias en el riesgo familiar en función del sexo. Los porcentajes de riesgo familiar de la dislexia oscilan entre el 18% para las mujeres y el 40% para los varones
LABUDA Y DEFRIES 1988
Evaluaron la importancia de los factores genéticos en el desarrollo de las dificultades lectoras
SMITH 1983
El principal gen de la dislexia estalocalizado en el brazo corto del cromosoma 15
CARDON 1994- 1995
Ha localizado el marcador de la dislexia en el brazo cortodel cromosoma 6
FISHER 1999
Ha localizado otro marcador en el brazo corto del cromosoma 6 que afecta tanto a la habilidad fonológicas como a las ortograficas
La dislexia es mas frecuente en varones que en mujeres
SHAYWITZ 1990
En edad escolar mas disléxicosvarones que mujeres
VOGEL 1990
Mujeres disléxicas suelen ser de mayor edad de menor capacidad intelectual y menor rendimiento académico que los varones
FELDMAN 1995
Las mujeres tienden con mayor frecuencia que los hombre a compensar la dislexia
FACTORES NEUROLÓGICOS
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
SATZ Y SPARROW 1970
SATZ Y VAN NOSTRAND 1073
La dislexia evolutiva se debe a un retrasoevolutivo en el desarrollo de las habilidades relacionadas con la lectura, q se debe auna maduración insuficiente del cortex cerebral- hemisferio izquierdo
ROURKE 1976- BAKKER 1979
Existe alguna clase de disfunción cerebral subyacente, por lo que sus deficiencias no desaparecerían con el tiempo
DISLEXIA EVOLUTIVA (PERSPECTIVA PSICOLOGICA)
LA HIPOTESIS DE LOS DEFICITS VISOPERCEPTIVOS
SEMEJANSASDIFERENCIAS
VELLUTINO 1979
No allaron déficits perceptivos en los disléxicos
WILLOWS, CORCOS Y KERSHNER 1988-1993
Los disléxicos eran más lentos en la ejecución de tareas que los estudiantes normales, observándose un patrón evolutivo, se ve reforzado, por la existencia de evidencias físicas que muestran alteraciones en los procesos visuales de los disléxicos.
IRLEN 1983
Los disléxicosmanifestaban el síndrome de sensibilidad escoto pica , manifestaciones de intolerancia a la luz
PAULIDIS 1981
la población disléxica manifiesta errores en la precisión sacadica y un aumento del número de fijaciones incluso en textos que considera fáciles de leer
MARTOS Y VILA 1990; OLSON Y FORSBERG 1993
también encontraron movimientos oculares erráticos en los disléxicos
STANOVICH 1986los patrones erráticos de los movimientos de los ojos son el resultado y no la causa de la lectura pobre
LA HIPOTESIS DEl DEFICITS VERBAL
SEMEJANSAS
DIFERENCIAS
VELLUTINO 1979
Considera que las dificultades lectoras se debían a la falta de información del sujeto sobre las claves fonológicas, semánticas y sintácticas que facilitan la identificación de las palabras.
BRYANT, NUNES Y...
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