Dislexia y rendimiento academico

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PLAN DE TESIS

"DISLEXIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER CICLO DE LA EDUCACION BÁSICA REGULAR DE LA I.E.P " LA ALBORADA" DEL DISTRITO DE VILLA MARIA DEL TRIUNFO, LIMA-2011".

PRESENTADO POR Bach:

NORMA ARLENY GAZANIZARATE

LIMA – PERÚ

2011
INDICE
Pág.
Introducción
CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la Realidad Problemática……………………………… 6
1.2 Delimitación de la Investigación……………………………………….. 7
1.3 Formulación delProblema……………………………………………… 7
1.4.1 Problema Principal…………………………………………… 7
1.4.2 Problemas Secundarios……………………………………… 7
1.4 Objetivos de la Investigación…………………………………………… 8
1.4.1 Objetivo General…………………………………………………. 8
1.4.2 Objetivos Específicos……………………………………………. 8
1.5 Justificación e Importancia de la Investigación…………………….. 9CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la Investigación…………………………………………. 10
2.2 Bases Teóricas……………………………………………………………… 15
2.3 Definición de Términos Básicos…………………………………………… 34

CAPITULO III

HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Hipótesis de la Investigación……………………………………………….. 36
3.1.1 Hipótesis General…………………………………………………….. 36
3.1.2 HipótesisSecundarios………………………………………………. 36

3.2 Variable……………………………………………………………………… 37
3.2.1 Variable Independiente…………………………………………….. 37
3.2.2 Variable Dependiente……………………………………………. 38

CAPITULO IV

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 Diseño de la Investigación……………………………………………………. 40
4.1.1 Tipo deInvestigación………………………………………………….. 40
4.1.2 Nivel de Investigación………………………………………………… 40
4.1.3 Método………………………………………………………………… 41
4.2 Población y Muestra de la Investigación………………………………….. 41
4.2.1 Población………………………………………………………………. 41
4.2.2 Muestra………………………………………………………………… 41
4.3 Técnicas e Instrumentos de la Recolección de Datos…………………. 43
4.3.1Técnicas……………………………………………………………… 43
4.3.2 Instrumentos…………………………………………………………. 43

CAPITULO V

ADMINISTRACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
5.1 Asignación de Recursos………………………………………………………. 44
5.2 Presupuesto…………………………………………………………………….. 44
5.3 Cronograma…………………………………………………………………….. 45
CAPITULO VI
RESULTADOS Y ANÁLISIS
6.1 Resultados………………………………………………………………………. 46

FUENTES DE INFORMACION
ANEXOS
*Matriz de Consistencia……………………………………………………..
* Modelo de Encuestas o Entrevistas……………………………………… 56
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación pretende describir la realidad problemática relacionada con la dislexia y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de la educación básica regular de la I.E.P “La Alborada”, del distrito de Villa María del Triunfo,Lima-2011; entendiéndose que la dislexia consiste en la dificultad para leer y escribir, afectando considerablemente a los niños en edad escolar.
En lo que respecta al rendimiento académico, comprende una medida de las capacidades respondientes que el estudiante manifiesta, en forma estimativa, lo aprendido como consecuencia de un proceso de formación. Las estrategias de enseñanza-aprendizaje, lautilización de técnicas de aprendizaje, los materiales didácticos dentro del aula, la evaluación por áreas; aspectos que permite tener en cuenta en los lineamientos del diseño curricular de todas las áreas del nivel de Educación Básica Regular.
El presente plan de tesis consta de los siguientes...