dislexia

Páginas: 15 (3549 palabras) Publicado: 23 de julio de 2013
CASO PRÁCTICO: DISLEXIA
 
 
1. PRESENTACIÓN
 
 
El caso que hemos elegido para trabajar se trata de un niño (J.M.C.) de 10 años de edad  que cursa 5 de Educación Primaria que está en un colegio privado.
 
Los padres del niño acuden a consulta por los problemas de aprendizaje que presenta su hijo.
 
 
 
 
2. DATOS MÁS SIGNIFICATIVOS
 
 
a) Datos personales
 
Nombre: J.Apellidos: M. C.
Fecha de nacimiento: 28/11/1994
Curso: 5º E.P.
          Fecha de Evaluación: Noviembre 2003
 
b) Situación familiar
 
         Familia estable, padre, madre y tres hijos, J es el mediano. Tiene un hermano de 12 años y una hermana de 8 años.
         Los dos niños van al mismo colegio, mientras que la niña va a otro distinto.
Por parte de los padres tienen un nivel deexigencias muy alto hacia sus hijos. El nivel cultural de los padres es muy alto; los dos hermanos de J obtienen buenas calificaciones.
 
c) Historia educativa
 
Escolarización
 
El alumno empezó en el colegio actual con 3 años.
El colegio en el que está exige un nivel muy alto al que J no llega fácilmente.
Actualmente está en 5º de primaria, no ha repetido ningún curso, aunque 4º debería haberrepetido pero los padres  no lo vieron conveniente.
El curso próximo le cambian de colegio a otro que exija menos nivel.
 
Apoyos recibidos dentro y fuera del centro
 
Fuera del centro recibe  clases de apoyo en las áreas de matemáticas, lengua y conocimiento del medio.
Durante el curso de 5º recibe apoyo específico de lectoescritura en el colegio, ha tenido contacto con el equipo logopédicodel centro.
Fuera del centro recibe tratamiento de psicomotricidad en 4º y 5º. Ha mejorado bastante y ya no lo necesita.
 
d) Historia evolutiva
    
 
          El parto se llevo a cabo con normalidad, a los 9 meses, con parto natural.
 
 Habría que destacar  que  tiene retraso del crecimiento pero con desarrollo normal.
 
Los resultados de la valoración de la prueba de inteligencia(WISC-R) ponen de manifiesto que J presenta una capacidad intelectual normal dentro de la media correspondiente a su edad, pero los resultados obtenidos en la prueba realizada por el colegio  dan resultados más bajos que los obtenidos por la psicóloga que le lleva.
En cuanto al aspecto sensorial se encuentra dentro de la normalidad sin ninguna anomalía.
 
El desarrollo lingüístico es normal,según la madre empezó a hablar al año y medio. Tenía dificultades en desarrollo fonológico  con l,d, rr, pero se corrigieron solos. En la actualidad, J  mantiene conversaciones de forma adecuada.
 
En cuanto al aspecto psicomotor presentaba un leve retraso, por lo acudió al psicomotricista y actualmente no tiene problemas.
 
En el ámbito emocional J  está integrado en el aula con sus compañeros yprofesores. Aunque el nivel de exigencia  de los padres es muy alto, no le repercute emocionalmente.
 
         El niño presenta  poca motivación en el aprendizaje debido a las dificultades que tiene y además es difícil de motivar.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) Contexto escolar
 
El colegio es un centro privado religioso, situado en el centro de Madrid. Ofrece una propuesta educativa queabarca desde educación infantil hasta bachillerato.
El colegio hace pruebas de inteligencia con regularidad, en el caso de J ha ofrecido apoyo específico en lecto-escritura.
El colegio tiene un alto nivel de exigencia, por lo que los alumnos tienen mucho trabajo para casa y un gran número de exámenes, por lo que a J le ha costado seguir el ritmo de su clase ya que tenía las tareas para casa, dela clase normal y las de la clase de apoyo (solo a veces), los exámenes de la clase más los de recuperación ya que en el primer examen le costada llegar al aprobado.
 
f) Dificultades que presenta
 
 
        Dificultades visomotoras :
 Tiene un nivel de un niño de 7 años.
 
 
        Psicomotricidad:
 En orientación espacial y coordinación de manos tiene un nivel de 8 años.
 
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