Dislexia

DISLEXIA: TRES CAUSAS PARA UN MISMO TRASTORNO
Manuel Pinto; Juan Carlos Pino; Sol Salas; Nicole Vásquez

Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Carrera de Psicología
Área de Neurofisiología
Profesor Marcelo Aguilar

Dislexia: tres causas para una mismo trastorno
M. Pinto; J. C. Pino; S. Salas; N. Vásquez 1
Resumen:
Revisión bibliográfica acerca de la Dislexia; trastornodel desarrollo que afecta el
lenguaje provocando una disfunción en el proceso fonológico, esto impide al sujeto
desarrollar de manera eficiente las actividades de lectura y escritura. Esta revisión
bibliográfica tiene por objetivo presentar las principales causas que se manejan en el
mundo científico acerca de este trastorno. Por esta razón serán revisados estudios
que enmarcan a la dislexia entanto lo cognitivo, neurofisiológico y genético.

INTRODUCCIÓN
La dislexia del desarrollo, de acuerdo a investigaciones recientes, se concibe como un
trastorno del lenguaje causado por una falla en el procesamiento fonológico, que
afecta principalmente las habilidades de escritura y lectura (Galaburda & Cestnick,
2003; López-Escribano, 2007). Los individuos disléxicos presentan dificultadesen el
ritmo y la velocidad a la hora de aprender el lenguaje verbal escrito. Por esto, las
primeras manifestaciones que dan cuenta del trastorno, surgen en la etapa escolar
temprana (Galaburda & Cestenick, 2003).
El estudio de la dislexia como trastorno clínico surge a partir de la publicación que
hace Hinshelwood (1895) acerca de una serie de casos de ceguera verbal congénita
(Aceña,1995), entendiéndose el trastorno como la incapacidad de un individuo de
interpretar signos gráficos (Aceña, 1995). A partir de esta publicación surgen nuevas
investigaciones (Lechner, 1903; Wernicke, 1903; Forester, 1904; Variot y Lecomte,
1906; en Aceña, 1995) que dan cuenta de más casos de niños que no pueden
aprender a leer, incluso, no presentando problemas intelectuales en otras áreas,deficiencias sensoriales o dificultades sociales. Esto lleva a que en 1897 Hinshelwood
acuñara el termino dislexia a este tipo de trastorno (Aceña, 1995).

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Estudiantes de Psicología, Universidad de Chile
Mayo de 2011

DISLEXIA: TRES CAUSAS PARA UN MISMO TRASTORNO
Manuel Pinto; Juan Carlos Pino; Sol Salas; Nicole Vásquez
En el estudio de la dislexia han surgido tres grandes movimientos queintentan dar
cuenta de sus posibles causas. El primero, entre 1895 y 1930, propuso como causas
del trastorno sólo componentes neuro-genéticos; el segundo, de 1930 a 1980,
desplaza lo biológico, atribuyendo como origen elementos psicogenéticos de carácter
familiar, social y pedagógico; y el tercero, de 1980 hasta nuestros días, concibe como
causas de la dislexia factores neurolingüísticos, ygenéticos que repercuten en los
módulos cognitivos del lenguaje (López-Escribano, 2007). De esta manera, la dislexia
es definida como: síndrome neurolingüístico, en el cual existe una disfunción en
determinadas áreas del cerebro, bien por inmadurez, por un trastorno en la
neurotransmisión o alteraciones estructurales del cerebro (Castelló, 1993; en Aceña,
1995). Esto implica como resultadouna dificultad en el sujeto para el aprendizaje de la
lectura y escritura (Galaburda & Cestenick, 2003).
DISFUNCIÓN COGNITIVA
Para entender cómo actúa la dislexia a nivel orgánico, es necesario comprender,
primero, como procede nuestra cognición al momento de leer y escribir. De acuerdo al
modelo de doble ruta, existen dos mecanismos cognoscitivos que hacen posible la
lectura y escritura: laruta subléxica y la ruta léxica (Martínez, 2003). La ruta subléxica
opera descomponiendo las palabras en letras, otorgándoles a estas un sonido, para
finalmente fundir esos sonidos en una única forma verbal que es la palabra (Martínez,
2003). Solo alcanzando esta forma fonológica final podemos acceder al significado
(Martínez, 2003). Este ejercicio es utilizado por sujetos que comienzan a...