Dislexia

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo rescata un programa hecho para un niño que presenta un trastorno en la lectura y escritura por alteraciones motrices.

El trabajo está hecho para poder ayudar a este niño y mejorar su aprendizaje escolar y así tenga un rendimiento académico óptimo a pesar de las dificultades que pueda presentar.

Existen diferentes tipos de desarrollo en los niños en loque a su edad corresponde, tomando el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial.



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PRESENTACIÓN

 
El caso que hemos elegido para trabajar se trata de un niño (J.M.C.) de 10 años de edad  que cursa 5° de Educación Escolar Básica que está en un colegio privado.
 
Los padres del niño acuden a consulta por los problemas de aprendizaje que presenta su hijo.
 
 

DATOS MÁSSIGNIFICATIVOS
 
 
a) Datos personales
 
Nombre: J.
Apellidos: M. C.
Fecha de nacimiento: 28/11/2001
Curso: 5º E.E.B
        Fecha de Evaluación: Marzo 2012
 
b) Situación familiar
 
         Familia estable, padre, madre y tres hijos, J es el mediano. Tiene un hermano de 12 años y una hermana de 8 años.
         Los dos niños van al mismo colegio, mientras que la niña va a otrodistinto.
Por parte de los padres tienen un nivel de exigencias muy alto hacia sus hijos. El nivel cultural de los padres es muy alto; los dos hermanos de J obtienen buenas calificaciones.
 

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c) Historia educativa
 
Escolarización
 
El alumno empezó en el colegio actual con 3 años.
El colegio en el que está exige un nivel muy alto al que J no llega fácilmente.
Actualmente está en 5ºde primaria, no ha repetido ningún grado, aunque 4º debería haber repetido pero los padres  no lo vieron conveniente.
El curso próximo le cambia de colegio a otro que exija menos nivel.
 
Apoyos recibidos dentro y fuera del centro
 
Fuera del centro recibe  clases de apoyo en las áreas de matemáticas, lengua y conocimiento del medio.
Durante el curso de 5º recibe apoyo específico delectoescritura en el colegio, ha tenido contacto con el equipo psicopedagógico del centro.

Fuera del centro recibe tratamiento psicopedagógico en 4º y 5º.

d) Historia Evolutiva
    
 Antecedentes Pos-Natales
         
El parto se llevó a cabo con normalidad, a los 9 meses, con parto natural, lloró apenas nació.

Su peso de 3.220 kg.

Su talla 50 cm.

Pc.: 35 cm

Test de Apgar: 9/10Alimentación en el primer año de vida:

Amamantamiento durante 8 meses, más complemento.

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Sueño

Dormía en la cuna en la habitación de los padres.

Su sueño era ligero, cada 2 hs se despertaba.

Presentaba llantos nocturnos.

Motricidad

Movimientos de cabeza, de brazos y piernas

Sostén cefálico a los 3 meses.

Gateo a los 8 meses.

Se sentó a los 7 meses.

Empezó acaminar al 1 año 4 meses.

Lenguaje

Balbuceo a los 9 meses.

Primeras palabras 18 meses.

Primeras frases antes de los 2 años.

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Evolución Posterior

a) Alimentación

Recibió su alimentación en etapas.

No presento problemas en la masticación.

Actualmente come normal, come solo.

b) Sueño

Actualmente duerme8 horas diarias.

Duerme en una habitación compartida con el hermano.

c) Motricidad

Control Esfinteriano a los 2 años 6 meses.

c) Lenguaje

Adecuada pronunciación.

Se le entiende con facilidad.

Buena expresión. Construcción adecuada de frases.

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Aspectos Generales

Buen relacionamiento con los padres yhermanos. Prefiere a la madre y a la hermana.

Le agrada ver T.V.

Los padres trabajan y están poco tiempo en la casa, solo por las noches comparten la cena y emplean ese momento para dialogar.

Juega Play Station generalmente solo.

Le interesan juegos electrónicos.

Habría que destacar  que  tiene retraso del crecimiento pero con desarrollo normal.
 
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