dislexia

EVALUACIÓN PARA PACIENTES CON DISLEXIA





Fecha ____/____/____



I.- IDENTIFICACIÓN DEL PACIENTE

Nombre: ______________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____/_____/_____ Edad: _____ Sexo: M_____ F_____
Estado civil: ________________ Escolaridad: __________ Ocupación: ________________
Dirección:_________________________________ Col: _______________________________

Antecedentes Clínicos: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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II.- EVALUACIÓN




Hora de inicio: _______ Hora de termino: _______








EJERCICIO 1: SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES

Instrucciones:
Se le pedirá al niño que se siente frente a una mesacon una superficie plana en donde se le colocará el material a utilizar. Se le pedirá que realice una instrucción y el terapeuta anotará si la cumplió o no o si lo hizo de manera incompleta. Se le otorgará 1 punto por cada acierto y 0 por cada error.
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1.- Pon el lápiz al lado del sacapuntas.
2.- Pon las plumas dentro de labotella.
3.- Pon el lápiz entre las 2 plumas.
4.- Pon una pluma al lado del lápiz.
5.- Toma la pelota con una mano y di adiós con la otra mano.
6.- Toma el lápiz con una mano y toma la botella con la otra mano.
7.- Pon el lápiz y la pelota en el suelo y toma el libro.
8.- Ponte de pié, pon el lápiz en la silla, toma la pelota y ponla debajo de la mesa.
9.- Abre la puerta, toma una pluma,ponla en el piso y da dos vueltas.
10.- Toma el sacapuntas, entrégamelo, levanta la botella, toma la pelota, ponla en la mesa y siéntate.



Total de puntos:









EJERCICIO 2: Identificación de las partes del cuerpo


Instrucciones:
Se le pedirá al niño que indique donde está cada una de las partes del cuerpo que se le mencionen, Ejemplo: “Dime donde esta tu cabeza”. Elterapeuta marcará en el espacio en blanco si el niño lo hizo correcto o no. Y se le dará 1 punto por cada acierto y 0 por cada error.



PARTE DEL CUERPO
PUNTUACIÓN
PARTE DEL CUERPO
PUNTUACIÓN
Cabeza

Estómago

Ojos

Piernas

Manos

Nariz

Boca

Orejas

Pies

Dedos

TOTAL:




EJERCICIO 3: Comprensión de un cuento

Instrucciones:
Se le dirá al niño que se le contaráun cuento al que deberá poner atención porque después se le harán algunas preguntas sobre él. 1 punto por cada acierto y 0 por cada error.

EL CONEJO DEL MAGO
Había una vez un mago que un día hizo aparecer a un conejo blanco desde el fondo de su sombrero negro. Pero lo mejor vino después, cuando el conejo hizo desaparecer al mago dentro del mismo sombrero. La gente aplaudió muchísimo el truco,el conejo dio las gracias y se fue con el sombrero puesto, chiflando una bonita canción.
1. ¿Qué hizo aparecer el mago?
2. ¿De dónde salió el conejo?
3. ¿De qué color era el conejo?
4. ¿De que color era el sombrero del mago?
5. ¿A quién desapareció el conejo?
6. ¿Dónde desapareció el conejo al mago?
7. ¿Crees que a la gente les gusto el truco?
8. ¿Por qué?
9. ¿Qué hizo el conejo con elsombrero?
10. ¿Qué chiflaba el conejo al irse?


Total de puntos:























EJERCICIO 1: Movilidad buco-facial


Instrucciones:
Para esta prueba se le pedirá al niño que realice cada una de las instrucciones que se le digan. Todas las instrucciones se realizarán frente al...