Dislexia

¿Qué es la dislexia?
La dislexia es un tipo de deficiencia del aprendizaje que se manifiesta por la dificultad que el niño presenta para leer y comprender el lenguaje escrito. Los niños con dislexia tienen problemas para realizar las conexiones básicas entre las letras y sus correspondientes sonidos, que se traduce en dificultades con la ortografía, la escritura, la capacidad para deletrear y elhabla. Ello no es debido a factores como la baja inteligencia o a deficiencias sensoriales significativas. Con frecuencia, viene acompañada de otras alteraciones en la expresión escrita, el cálculo o algún otro tipo de trastorno de la comunicación.

¿Por qué aparece la dislexia?
Este trastorno de la lectura suele ser hereditario, aparecer tras una lesión en el cerebro o irse desarrollandopaulatinamente sin una causa específica. Suele evidenciarse tras el bajo rendimiento del niño en la escuela, la mala incorporación de la lectura y la escritura, y los problemas de aprendizaje. Si el niño no es diagnosticado y acompañado correctamente durante su proceso de aprendizaje, su experiencia escolar no suele ser buena.
El cerebro de los niños disléxicos muestra una alteración inusual de laactividad entre su lado izquierdo y derecho, de tal forma que si el niño no disléxico utiliza el lado izquierdo de su cerebro para trabajar con el lenguaje, los niños disléxicos utilizan además el lado derecho. Esto provoca en los últimos que su cerebro tenga que trabajar seis veces más que el de un no disléxico y que se fatiguen cuando trabajan con el lenguaje y los textos.

Consecuenciaspsicológicas
Los niños con dislexia pueden sentirse frustrados al ver que no son como el resto de sus compañeros y que tienen que asistir a clases de refuerzo de lectura. También pueden ser objeto de burla por parte de sus compañeros, lo que les genera inseguridad al ir al colegio. Rechazan la lectura o que les hagan leer en voz alta en clase. Todo ello puede afectar a su autoestima y generar unsentimiento de culpa. Pueden desencadenar problemas emocionales y/o conductuales tales como ansiedad -manifestada más habitualmente en problemas en la alimentación (disminución o aumento del apetito), el sueño (insomnio, pesadillas...) o somatizaciones (cefaleas, vómitos, abdominalgias...)-, sintomatología depresiva (sentimientos de fracaso, inseguridad, dificultades escolares, tristeza, cambios bruscosde humor...), dificultades en la interacción con sus compañeros, conducta agresiva o provocadora como mecanismo de defensa ineficaz, y baja autoestima.

Evolución de la dislexia
- De los 3 a los 5 años, el niño disléxico puede tener un desarrollo lento del habla y dificultades de pronunciación, aunque no siempre tiene que haber dificultades relacionadas con el lenguaje oral. También puedenaparecer dificultades para aprender rutinas y memorizar números, letras, los días de la semana, colores , canciones ; dificultad para la rima o para escribir su nombre; Puede tener dificultad para contar o repetir una historia en el orden correcto o inconvenientes a la hora de usar  sus prendas de vestir (abotonar o subir cierres), etc.
- Entre los 6 y los 8 años, la mayor complicación que presentanes en la asociación letra-sonido. Otras dificultades que aparecen más raramente son dificultades en operaciones de lógica espacial y en la memoria secuencial. Puede ser lento para aprender habilidades nuevas; memoriza mucho sin llegar a comprender o dificultad para recordar datos. A menudo toma el lápiz de manera tosca y tiene mala letra. Puede ser impulsivo y propenso a los accidentes
 En estemismo rango de edad y hasta los 11 años, el niño puede confundir los números, las letras o cambiar el orden de éstas en las palabras; presenta dificultades en la pronunciación de las palabras que lee y tiene dificultades para comprender las lecturas. Puede tener dificultad para aprender a decir la hora.

¿Cómo se puede detectar? ¿Cómo se pueden tratar?
Los niños que padecen dislexia pueden,...