Dislexia

Primarias Netzahualcóyotl

18ª Etapa de Carrera Magisterial

Innovación Educativa

Nombre del producto:

“Dislexia: factor que influye en el aprendizaje de la lecto-escritura a nivel primaria”

Nombre del docente evaluado:

María del Rocío Aguilar Camarillo

R.F.C.:

AUCR570618QT3

Folios:

684614

684567

Ciclo escolar 2008- 2009

María del Rocío Aguilar CamarilloProfra. Ma. Petra Arreola Echeverría

Docente evaluado Responsable del Área

Profra. Gladys Graciela Medina Carrera

Testigo de Calidad

INDICE

- INTRODUCCIÓN 4

-OBJETIVOS 5

Capitulo 1 Dislexia 6

1.1 ¿Qué es dislexia? 6

1.1.1 Variabilidad de términos para designar a la dislexia 7

1.2 Causas de la dislexia 8

1.2.1Factores internos 9

1.2.2 Factores externos o ambientales 12

1.3 Clasificación de dislexia 13

1.3.1 Clasificación general de la dislexia 14

1.4 Categorías de la dislexia 15

1.5 Prevalencia 15

Capitulo 2 Diagnóstico y Tratamiento 16

2.1 Diagnóstico 16

2.1.1 Pruebas aplicables para detectar dislexia 18

2.1.1.1 Pruebas para aplicar en la escuela 192.1.1.2 El examen grafoléxico 21

2.1.2 Cuadro disléxico 22

2.1.3 La dislexia en la escuela 23

2.1.4 ¿Cuándo un alumno tendrá dislexia? 24

2.1.5 Errores más frecuentes en “las dislexias”. 24

2.2 Tratamiento 25

2.2.1 ¿Cómo puede ayudar el educador a un niño disléxico? 26

2.2.2 Sugerencias didácticas para el niño disléxico 26

2.2.3 La dislexia en laescuela 28

2.3 Principios generales del tratamiento

-CONCLUSIÓN 31

-BIBLIOGRAFÍA 32

INTRODUCCIÓN

La dislexia es uno de los problemas que se pueden presentar en los alumnos de primer grado de Educación Primaria, y es uno de los motivos de la investigación, por otra parte se ha observado que la dislexia, aparte de ser uno de los problemas básicos en la educación elemental, es unproblema que con poca frecuencia se identifica con rapidez, por lo cual es importante que los docentes tomemos conciencia de la importancia que encierra la detección oportuna del alumno disléxico y ayudar al niño con este tipo de anomalías que puede presentar.

En nuestro medio la dislexia es un problema que tiene una importancia muy especial, pues casi no existen personas especializadas, quetraten a fondo dicho problema.

Es importante dar a conocer la gravedad del problema y las posibles formas de recuperación, que el docente debe aplicar al alumno que tenga estas deficiencias perceptivas y buscar las estrategias necesarias para darle solución y en casos difíciles canalizarlos a un centro de Educación Especial.

OBJETIVOS

• Coadyuvar en el mejoramiento del acto educativo enla escuela primaria.

• Conocer las diversas causas que obstaculizan el proceso Enseñanza- Aprendizaje en la Lecto- Escritura.

• Apreciar la importancia que el profesor debe dar a las anomalías de la Lecto-Escritura.

Capitulo 1 Dislexia

1. ¿Qué es dislexia?

Etimológicamente la palabra dislexia de dis dificultad y del griego λέξις habla o dicción, es el trastorno de lalectura, la escritura y el aprendizaje. Su causa es una alteración de las zonas cerebrales que controlan el lenguaje. Se la atribuye a una base genética y no está relacionada con su inteligencia.

La dislexia es la dificultad para leer causada por un impedimento cerebral relacionado con la capacidad de visualización de las palabras. En lenguaje médico se llama ceguera congénita de las palabras.

Ladislexia es una dificultad significativa y persistente que afecta a las habilidades lingüísticas asociadas a la lectura y a la escritura, especialmente a la discriminación fonológica, la memoria a corto plazo, la decodificación, la secuenciación fonológica y la percepción de los rasgos de las letras. Se manifiesta como una dificultad de la automatización de la lectura, problemas con la ortografía...