Dislexia

Capítulo 1  Pr opósito del pr oyecto 
1.1 Intr oducción 
El desarrollo tecnológico es observado en diversas áreas del conocimiento. En particular, la  educación  es  un  área  ampliamente  beneficiada  por  este  desarrollo.  Esto  ha  originado  nuevos  métodos  y  técnicas  de  aprendizaje  que  son  dirigidos  a  educandos  de  todas  las  edades. El uso de la computadora, como herramienta de aprendizaje, ha sido muy beneficioso para  algunos educandos que necesitan de atención especial por sus problemas de aprendizaje. En  especial,  los  niños disléxicos presentan problemas en  la adquisición de conocimientos por  percepción  visual  de  manera  gráfica,  el  recordar  símbolos  o  letras,  ellos  todo  lo  que  perciben es por medio de imágenes.  La  dislexia  como  cualquier  otro problema  de  aprendizaje,  puede  afectar  la  habilidad  del  niño  tanto  para  leer,  como  para  deletrear  y  entender  las  matemáticas.  Los  niños  con  problemas de aprendizaje tienen un nivel de inteligencia promedio o más alto,  lo cual nos  permite especialmente ayudarlos y así concentrarnos en sus capacidades y tomar como un  reto sus dificultades[Dav96].  Existen  diversas instituciones  alrededor  del  mundo  –  EUA,  España,  Inglaterra  ,  México – preocupadas por resolver los problemas que presentan las personas de educación  especial actualizando los métodos de enseñanza.  Los  trabajos  como  [GM97]  y  [Nicté2000]  proponen  una  solución  total  a  los  métodos  de  enseñanza tradicionales en el aprendizaje por medio de elementos de apoyo usando realidad virtual y animación. Estos, han colaborado con sus conceptos en este estudio al tomarse de

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ellos  los  avances  en  computación  (graficación,  animación  y  audio)  y  así  desarrollar  una  pequeña historieta en  conjunto con la Dra. Olga Chávez (del Hospital Regional Petróleos  Mexicanos,  Poza  Rica),  experta  en    práctica  y pruebas  de  dislexia,  en  implementación  y  diseño  que  son nuestras  áreas  de  desarrollo,  las  cuales  nos  permiten  estimular  particularmente las actividades mentales del lenguaje cognitivo, perceptual y motor de los  niños disléxicos. 

1.2 Definición del pr oblema 
En el mundo actual, existen grandes grupos de personas que necesitan de educación  especial.  Entre  éstas  se  encuentran  aquellas  que  tienen  casos  particulares  de  lento aprendizaje como son los adultos o infantes. Sin embargo, es importante mencionar que en  nuestro país (México) existen 90 millones de habitantes y según la Organización Mundial  de la Salud, el 10% de la población tiene algún tipo de discapacidad,  de los cuales el 18%  tienen problemas en la comunicación humana (lenguaje, aprendizaje y audición); 20% con  deficiencia  mental,  9%  invidentes  y el  53%  con  alteraciones  en  el  aparato  locomotor  existen  alrededor  de  4500  servicios  de  educación  especial,  1400  centros  de  Atención  Múltiple  que  son  las  escuelas  de  educación  especial,  y  a  partir  del  2002  se  crearon  los  Centros  de  Recursos  e  Información  para  la  Integración  Educativa  (CRIIE),  actualmente están en funcionamiento 137, lo que representa un asunto social y de salud pública. Debido  a  estos  porcentajes  apreciamos  que  existe  un  alto  índice  de  niños  y  adolescentes  para  adquirir la lecto­escritura y que necesitan de nuestra ayuda [www13].

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Aunque el aprendizaje en los niños debería ser de lo más motivante y placentero por  las  compensaciones  que  otorga,  muchos  infantes  enfrentan  problemas  que  limitan  y retardan  el  proceso.  En  algunas  ocasiones,  las  causas  son  de  origen  orgánico;  otras  veces  emocionales;  en  otros  casos  debido  a  los  métodos  de  enseñanza  o  en  otras  circunstancias  por problemas familiares.  Debido  a  estos  problemas  y  a  la  insistencia  por  aprender  los  signos  del  lenguaje,  algunos  niños  presentan  de  alguna  manera  cierta ...