dislexia

UNIVERSIDAD LAICA
ELOY ALFARO DE
MANABI
ESTUDIANTES:
GEMA MARIA CHERREZ VELEZ
PRISCILA NOEMI ZAMBRANO ALCIVAR

DISLEXIA
DEFINICION:


TRASTORNO ESPECIFICO DE LA LECTURA



ES UN SINDROME DEINCAPACIDAD LECTORA QUE
INCLUYE:
-DEFICIENCIA VERBALES
-D.COGNITIVAS
-LATERALIDAD MAL DEFINIDA

ALTERACIONES ASOCIADAS AL
TRASTORNO:

Alteraciones asociadas al
trastorno
Mala
lateralización

El dominiolateral de uno de los lados del
cuerpo se establece alrededor de los
cinco años de edad.

Problemas
Perceptivos

Dificultad para relacionar : arriba-abajo
delante-detras

Alteraciones de
lenguajeSuceden múltiples alteraciones: dislalia,
bajo nivel de vocabulario, lenguaje con
formas indebidas.

Psicomotricidad

Hacia los 6 y 7 años se suelen presentar:
inmadurez psicomotriz, torpeza
parcial,tonomuscular escaso.

Cormobilidad

El 30 a 35% de los niños con trastorno de
lectura presentarían también un cuadro
de T.D.A.H

ETIOLOGIA Y
PRELEVANCIA


el origen exacto no se conoce ,aun es unadiscrepancia.



parte del problema reside en la presencia de
diversas alteraciones perceptivas, lingüísticas, de
lateralidad , emocionales , familiares , y sociales,
escolares



Si esta mas clara lainfluencia del factor hereditario
algunos estudios sitúan en un40% el porcentaje
de hermanos disléxicos , y un 30, 40% el caso de
los padres.

Dislexia en el ámbito
escolar
Etapa pre-escolar

En una etapa mas avanzada , el disléxico suele tener una  
lectura  no del todo  comprensiva, una escritura irregular , 
disortografia  y factor verbal compresivo expresivo bajo.

Evaluaciónpsicopedagógica


Teniendo en cuenta la edad del niño y los datos
hallados mediante una entrevista , se realizara una
evaluación individual,
factores a evaluar:



Nivel intelectual



Análisis de la lectura yescritura



Exploración perceptiva motriz



Evaluación de temperamento o personalidad

Nivel intelectual:


Se utilizan pruebas verbales como el wisc- r ( midel
la inteligencia, información...