dismorfia

Hola niños, soy Tita la Gotita. Soy una de las  millones de gotas de agua del río
Segura. ¿Sabéis lo importante que somos nosotras para Murcia? Con el agua oslaváis las manos, regáis las plantas, os cepilláis los dientes, os ducháis, labebéis, pero aquí en nuestra Región, cada vez quedamos menos. Mucha gentemalgasta el agua dejando el grifo abierto sin usarla, jugando con la fuenteyglobos. Como en Murcia no llueve mucho, tengo miedo de que todas desaparezcamos. Pero yo creo que vosotros sois unos niños muy listos y quepodéis saber cómo usarme bien para que no desaparezcamos. ¿Queréis saberdónde viajo y lo que hago? Pinchad en tarea donde hay dos gotitas yempezamos.

TAREA
   Con esta Webquest vamos a aprender muchas cosas sobre algo que es muy importante para todos: el agua. Vamos atrabajar para qué sirve y cómo tenemos que utilizarla.    Para aprender todas estas cosas, vamos a tener que utilizar el ordenador, y hacer una serie de actividades muy divertidas, nos ayudará nuestra amiga Titala Gotita.
 
INVESTIGACIÒN    DE  LAS  ADAPTACIÒNES   CURRICULARES    PARA NECESIDADES   ESPECIALES
ADAPTACIONES  CURRICULARES
La educación especial es un continuo de prestacioneseducativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados.
Las necesidades educativas especiales son las experimentadas poraquellas personas que requieren ayudas o recursos que no están habitualmente disponibles en su contexto educativo, para posibilitarles su proceso de construcción de las experiencias de aprendizaje establecidas en el Diseño Curricular.
II. Funciones de la educación especial
La educación especial tiene las siguientes funciones:
         Proveer a los alumnos con necesidades educativas especialesde las prestaciones necesarias para hacerles posible el acceso al currículum, contribuyendo a que logren el máximo de su desarrollo personal y social; desde que estas necesidades son detectadas, y en tanto la persona realice alguna actividad educativa o de capacitación, en cualquier momento de su vida.
         Implementar estrategias para la detección y atención temprana de niños conalteraciones del desarrollo o dificultades del aprendizaje, con el fin de intervenir lo antes posible, evitando su agravamiento.
         Promover y sostener estrategias de integración y participación de las personas con necesidades educativas especiales en los ámbitos educativo, social y laboral.
         Extender estos recursos y apoyos a todos los sectores de la comunidad educativa, a fin de mejorarla calidad de la oferta pedagógica, potenciando la inclusividad de las instituciones, o sea su capacidad para educar adecuadamente a sus alumnos, independientemente de sus condiciones personales o de otro tipo.
         Propiciar la participación activa de los padres, quienes estarán involucrados y compartirán el compromiso por las acciones previstas en el proyecto educativo de sus hijos.
Elcontinuo de prestaciones y servicios que constituyen la educación especial tienen diferentes ámbitos institucionales de aplicación: en establecimientos de educación común, en escuelas, centros o servicios especiales y en instituciones de la comunidad.
A medida que mejore su calidad, las instituciones de la educación común serán más inclusivas desarrollando su capacidad para integrar a los alumnoscon necesidades educativas especiales.
1. Servicios educativos de apoyo a las instituciones de educación común y de la comunidad
Ofrecen los apoyos específicos para la evaluación y la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, transitorias o permanentes, dentro del ámbito de la educación común, en todos sus niveles, y en las instituciones de la comunidad. Son los articuladores...