Disoluciones1 1

Páginas: 3 (600 palabras) Publicado: 5 de agosto de 2015
Disolucione
s
químicas

Recordemos….

¿Qué son las disoluciones
químicas?
Mezcla
homogénea,
constituida por
dos o más
componentes
Soluciones =
disoluciones

COMPONENTES DE UNA
DISOLUCION

SOLUTO:Es la sustancia que se encuentra
en menor cantidad y por lo tanto, se disuelve
SOLVENTE O DISOLVENTE: Es la sustancia
que se encuentra en mayor cantidad y por
lo tanto, disuelve

Ejemplos:Solución

Solvente

Soluto

Refresco (l)

H 2O

Azúcar, CO2

Aire (g)

N2

O2, CH4

Soldadura (s)

Cr

Mn, C , P , Si , S

EL AGUA COMO DISOLVENTE

El agua es el disolvente
más universal, es decir,
ellíquido que más
sustancias disuelve y
ello hace que sea una
de las sustancias más
importantes en el
ámbito de las
Soluto polar:
disoluciones.
Si se disuelve en agua.

Soluto no polar:
No se disuelve elagua, pero sí en disolventes no
polares.

Clasificación de disoluciones
DISOLUCIONES
ESTADO

CONCENTRACION

Disoluciones
sólidas

Disoluciones diluidas
(insaturadas)

Disoluciones
liquidas

Disolucionesconcentradas
(saturadas)

Disoluciones
gaseosas

Disoluciones
supersaturadas

CONCENTRACION DE LAS
DISOLUCIONES

La concentración de una
disolución es la cantidad
de moles de soluto
presente en unacantidad
dada de solución.

I) Clasificación de disoluciones según su
concentración:
Diluidas o insaturadas: Son las que tienen una
pequeña cantidad de soluto en un determinado
volumen dedisolución.


 Concentradas o saturadas : Son aquellas que
tienen gran cantidad de soluto en un
determinado volumen de disolución y por lo
tanto, están próximas a la saturación. Existe un
equilibrio dinámicoentre soluto y disolvente.
 Sobresaturadas : Son las que contienen más
soluto que el presente en las disoluciones
saturadas.

Insaturada
Sobresaturada

Saturada

Estos vasos, que contienen un tinterojo, demuestran cambios
cualitativos en la concentración. Las soluciones a la izquierda
están más diluidas, comparadas con las soluciones más
concentradas de la derecha.

II) Clasificación de...
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