Displasia de caderas
Páginas: 59 (14523 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2011
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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
EVALUACION DE UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA SOBRE DISPLASIA DE CADERAS, CON PADRES DE FAMILIA DEL CONSULTORIO EXTERNO DE NIÑO SANO DEL HOSPITAL GOYENECHE 2010
Director asesor: Mg. Leny Mirian Pamo Luna
Asesor Metodólogo: Dr.Sonia Rimachi JacoboAsesor de redacción: Mg. Darwin Moscoso Montoya
Proyecto de tesis presentada por la Bachiller:
LESLIE PAREDES ACUÑA
Para optar el Título Profesional de
Licenciada en Enfermería.
AREQUIPA-PERU
2010
ÍNDICE
Pág.
PLANTEAMIENTO TEÓRICO
1.- PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN 04
2.-VARIABLES 08
3.-INTERROGANTES 10
4.-OBJETIVOS 10
5.-ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 11
6.-BASE TEÓRICA 14
6.1.-DEFINICIÓN DE LA DISPLASIA DE CADERA 14
6.2.-CLASIFICACIÓN DE LA DISPLASIA DE CADERA 15
6.2.1.-LUXACIÓN TERATOLÓGICA 15
6.2.2.-LUXACION TIPICA15
6.2.3.-ETIOLOGÍA DE LA DISPLASIA DE CADERA 17
6.2.4.- ANATOMÍA DE LA CADERA 18
6.2.5.-OSTEOLOGÍA DE LA CADERA 20
6.2.6.- MIOLOGIA DE LA CADERA 21
6.2.7.-IRRIGACION DE LA CADERA 24
6.2.8.- INERVACIÓN DE LA CADERA 24
6.2.9.- BIOMECÁNICA DE LA ARTICULACIÓN 25COXOFEMORAL
6.2.10.- FISIOPATOLOGÍA DE LA CADERA 25
6.2.11.- DIAGNÓSTICO DE DISPLASIA DE CADERAS 30
6.2.12.- EXAMEN FÍSICO 33
6.2.13.- TRATAMIENTO DE LA DISPLASIA DE CADERA 36
6.2.14.- INTERVENCION DE ENFERMERIA 42
6.3.-EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS 46
6.4.-ELCONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA DEL APRENDIZAJE ACORDE CON LA LABOR DE ENFERMERÍA 47
3. MARCO CONCEPTUAL 54
4. HIPÓTESIS 56
5. TIPOS DE HIPÓTESIS56
PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
6. TIPO, DISEÑO Y NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN 57
7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 58
PLANTEAMIENTO OPERACIONAL
8. ÁMBITO DE ESTUDIO 61
9. UNIDAD DE ESTUDIO61
10. UNIVERSO 62
11. MUESTRA 62
12. PROCEDIMIENTO62
13. ORGANIZACIÓN, RECURSOS Y FINANCIAMIENTO 64
14. CRONOGRAMA 66
15. FUENTES DE INFORMACION 67
ANEXOS69
PLANTEAMIENTO TEÓRICO
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
CARACTERIZACIÓN
Como parte de las actividades de Atención Primaria de Salud (APS) está la prevención de problemas de salud de los niños, por ser considerados como el grupo más susceptible de enfermar o morir. Estas actividades están en su mayoría dirigidas a dar solución a los problemas que causan altas tasas de...
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
EVALUACION DE UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA SOBRE DISPLASIA DE CADERAS, CON PADRES DE FAMILIA DEL CONSULTORIO EXTERNO DE NIÑO SANO DEL HOSPITAL GOYENECHE 2010
Director asesor: Mg. Leny Mirian Pamo Luna
Asesor Metodólogo: Dr.Sonia Rimachi JacoboAsesor de redacción: Mg. Darwin Moscoso Montoya
Proyecto de tesis presentada por la Bachiller:
LESLIE PAREDES ACUÑA
Para optar el Título Profesional de
Licenciada en Enfermería.
AREQUIPA-PERU
2010
ÍNDICE
Pág.
PLANTEAMIENTO TEÓRICO
1.- PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN 04
2.-VARIABLES 08
3.-INTERROGANTES 10
4.-OBJETIVOS 10
5.-ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 11
6.-BASE TEÓRICA 14
6.1.-DEFINICIÓN DE LA DISPLASIA DE CADERA 14
6.2.-CLASIFICACIÓN DE LA DISPLASIA DE CADERA 15
6.2.1.-LUXACIÓN TERATOLÓGICA 15
6.2.2.-LUXACION TIPICA15
6.2.3.-ETIOLOGÍA DE LA DISPLASIA DE CADERA 17
6.2.4.- ANATOMÍA DE LA CADERA 18
6.2.5.-OSTEOLOGÍA DE LA CADERA 20
6.2.6.- MIOLOGIA DE LA CADERA 21
6.2.7.-IRRIGACION DE LA CADERA 24
6.2.8.- INERVACIÓN DE LA CADERA 24
6.2.9.- BIOMECÁNICA DE LA ARTICULACIÓN 25COXOFEMORAL
6.2.10.- FISIOPATOLOGÍA DE LA CADERA 25
6.2.11.- DIAGNÓSTICO DE DISPLASIA DE CADERAS 30
6.2.12.- EXAMEN FÍSICO 33
6.2.13.- TRATAMIENTO DE LA DISPLASIA DE CADERA 36
6.2.14.- INTERVENCION DE ENFERMERIA 42
6.3.-EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS 46
6.4.-ELCONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA DEL APRENDIZAJE ACORDE CON LA LABOR DE ENFERMERÍA 47
3. MARCO CONCEPTUAL 54
4. HIPÓTESIS 56
5. TIPOS DE HIPÓTESIS56
PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
6. TIPO, DISEÑO Y NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN 57
7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 58
PLANTEAMIENTO OPERACIONAL
8. ÁMBITO DE ESTUDIO 61
9. UNIDAD DE ESTUDIO61
10. UNIVERSO 62
11. MUESTRA 62
12. PROCEDIMIENTO62
13. ORGANIZACIÓN, RECURSOS Y FINANCIAMIENTO 64
14. CRONOGRAMA 66
15. FUENTES DE INFORMACION 67
ANEXOS69
PLANTEAMIENTO TEÓRICO
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
CARACTERIZACIÓN
Como parte de las actividades de Atención Primaria de Salud (APS) está la prevención de problemas de salud de los niños, por ser considerados como el grupo más susceptible de enfermar o morir. Estas actividades están en su mayoría dirigidas a dar solución a los problemas que causan altas tasas de...
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