dispositivo

 Dispositivo Pedagógico de la modernidad


este es un resumen del dispositivo pedagogico que se ve modificado constantemente en consecuencia de los cambiossociales y politicos que van aconteciendo.
INFANCIA Y FORMACION EN LA MODERNIDAD
Reflexionar sobre dichos cambios estructurales de la formación de la infancia nos hace, primerocomprender con que lógica yprincipios se configuran las instituciones. Segundo nos brinda elementos para entender en momento de crisis como se reconfigura la escolaridad y tercero entender la lógica de laaparición de escuelasde infantes y cómo han evolucionado.
EL DISCIPLINAMIENTO DE LA INFANCIA
El vigilar y castigar para Foucault remite el buen encausamiento a enderezar las conductas así:
Lavigilancia continua ypersonalizada,
Mecanismos de control de castigos y recompensas
La corrección, como forma de modificación y transformación de acuerdo a las normas prefijadas.
La sanciónnormalizadora hace referencia alos reforzadores positivos de los que habla Skinner, el arte de castigar es un régimen de poder disciplinario.
NOCIONES D E DISPOSITIVO PEDAGOGICO
La noción dedispositivo ha sido planteada porFoucault y retomada en experiencias pedagógicas. , en las que predomina un contexto caracterizado por la alienación de las prácticas.


ESCENARIOS DE CONFIGURACION DE LAINFANCIA Y DE LA ESCUELA MODERNALa educación escolar es masiva y obligatoria tendrá el deber de educar a los jóvenes alimentando un sentimiento de pertenecía por la nación por tanto aparece unarespuesta a la necesidad educativaque es la aparición de las escuelas que eran un espacio destinado a la formación de jóvenes durante un periodo .

LA CONFIGURACION DE LA CATEGORIA DE LA INFANCIA
Laeducación gratuita es la suma deensamblajes de procesos del siglo XVI y forman parte de la historia que aplicaron para lograr el sistema educativo conocido hoy pero los autores Varela y AlvaresUtia (1991) fueron las rupturas y...