Disseny Curricular

| NOM DE LA UNITAT: PER QUÈ NECESSITEM MENJAR? |
|CICLE: MITJÀ CURS: 4t SESSIONS: 14 TRIMESTRE: 3r|
|JUSTIFICACIÓ |
|A partir d’una situació propera als infants (algú no porta l’esmorzar, algú té mal de panxa, etc.) es planteja la pregunta “Per quènecessitem menjar?”. A través d’aquesta pregunta mediadora es treballarà la funció |
|de nutrició com a característica bàsica dels éssers vius, però centrant-nos en els humans. Es treballarà tant el dins com el fora (del cos): què passa dins el cos amb el menjar, com l’aprofitem, etc., i les |
|característiques principals dels diferents aliments necessaris per seguir una dieta equilibrada.Tot s’anirà relacionant amb l’objectiu final: la conservació i cura de la nostra salut, considerant el cos com un |
|conjunt de sistemes que interactuen. |
|COMPETÈNCIES BÀSIQUES|
|Competència pròpia de l’àrea |
||- Plantejar preguntes investigables sobre aspectes relacionats amb la nutrició, identificar evidències i extreure conclusions que possibilitin prendre decisions per actuar. |
|Coneixement i interacció amb el |- Explicar la funció de nutrició dels éssers vius, en concret de les persones.|
|món físic |- Verificar la coherència entre les observacions i l’explicació donada i expressar-la utilitzant diferents canals comunicatius. |
| |- Utilitzar el coneixement científic per comprendre situacions properes relacionades amb la conservació de la salut i peractuar. |
|Implicació d’altres competències |
|Competència social i ciutadana |- Demostrar una actitud de respecte envers les diferents tradicions culturalsrelacionades amb l’alimentació. |
| |- Participar en la vida col·lectiva de la classe i desenvolupar habilitats socials per afavorir les relacions interpersonals. |
| |- Actuar en un projecte col·lectiu per talde promoure una vida saludable entre l’alumnat de l’escola. |
|Competència comunicativa, |- Llegir de manera comprensiva diferents textos i imatges. |
|lingüística i audiovisual |-...